【卖报歌教案范文】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确、有感情地演唱《卖报歌》。

- 理解歌曲的创作背景及历史意义，感受歌曲中所表达的劳动人民的艰辛与乐观精神。

2. 过程与方法目标：

- 通过聆听、模仿、讨论等方式，引导学生体会歌曲的情感内涵。

- 培养学生的音乐欣赏能力和合作演唱能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对音乐的兴趣，增强对历史文化的了解。

- 引导学生珍惜今天的幸福生活，理解劳动的价值。

二、教学重点与难点：

- 重点： 歌曲旋律的掌握与情感的表达。

- 难点： 歌曲中节奏的变化与歌词的准确理解。

三、教学准备：

- 音乐播放器、钢琴或电子琴

- 歌词卡片或PPT展示

- 相关的历史图片或视频资料（如旧上海卖报童的情景）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道以前的小朋友是怎么生活的吗？他们有没有像我们现在一样上学呢？”

引导学生思考，并引出歌曲《卖报歌》。

播放《卖报歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

2. 新课讲授（15分钟）

- 介绍歌曲背景：

《卖报歌》是20世纪30年代由音乐家聂耳创作的一首儿童歌曲，反映了当时社会底层儿童的生活状况。歌曲以“小毛头”为主人公，讲述了一个卖报孩子在街头叫卖的故事。

- 学习歌词：

教师带领学生逐句朗读歌词，讲解歌词中的关键词语，如“卖报卖报，号外号外”，并引导学生理解其含义。

- 学唱歌曲：

分段教唱，注意音准和节奏。重点指导学生掌握歌曲中“啦啦啦”的部分，使学生能自然地融入歌曲情绪中。

3. 深化理解（10分钟）

- 分组讨论：

将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- 这首歌表达了什么样的情感？

- 如果你是那个卖报的孩子，你会有什么样的感受？

- 你认为现在的我们和过去的孩子相比，生活条件有什么不同？

- 分享交流：

每组派代表发言，教师适时引导学生从历史角度理解歌曲的意义。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 观看相关视频或图片：

展示旧上海卖报儿童的照片或纪录片片段，帮助学生更直观地感受当时的社会环境。

- 情感升华：

教师总结：虽然现在我们生活在和平幸福的时代，但我们要珍惜现在的美好生活，同时也要尊重每一位劳动者。

5. 小结与作业（5分钟）

- 课堂小结：

今天我们学习了《卖报歌》，不仅学会了这首歌，还了解了它的历史背景和情感内涵。希望同学们能从中感受到劳动的伟大和生活的美好。

- 布置作业：

- 回家后听一遍《卖报歌》，试着跟着唱。

- 写一篇短文，谈谈你听完这首歌后的感想。

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进歌曲背后的历史与情感，增强了学生对音乐的理解力和审美能力。今后可结合更多历史资料，进一步拓展学生的文化视野。

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六、板书设计：

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卖报歌

——聂耳创作

旋律优美，情感真挚

反映旧时儿童生活

珍惜当下，尊重劳动

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备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生的参与度和情感体验。