【《雨中登泰山》（教案教学设计(人教版七年级上册)）】一、教材分析

《雨中登泰山》是人教版七年级语文上册的一篇散文，作者老舍。文章以细腻的笔触描绘了作者在雨中登泰山的经历，展现了自然景观的壮丽与人文情怀的交融。文章语言优美，情感真挚，既有对自然之美的赞美，也蕴含着对人生感悟的思考。

本课的教学重点在于引导学生理解作者在雨中登泰山时的情感变化，体会文章的语言特色，并学习如何通过细节描写表达内心感受。同时，通过本文的学习，培养学生热爱自然、珍惜生活的情感态度。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握课文中的生字词，理解文章主要内容。

- 学习作者通过细致描写表现情感的写作方法。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解文本。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受大自然的壮美，激发学生热爱祖国山河的情感。

- 引导学生树立积极向上的人生态度。

三、教学重难点

- 教学重点：理解作者在雨中登泰山时的情感变化，学习其描写手法。

- 教学难点：体会作者在风雨中登泰山所体现的精神境界和人生感悟。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找泰山的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有去过泰山？或者听说过泰山？今天我们要一起走进一篇描写泰山的文章——《雨中登泰山》，看看作者是如何在雨中感受这座名山的。”

播放一段泰山的视频或展示泰山的图片，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师讲解生字词，如“氤氲”、“云雾缭绕”等。

3. 教师引导学生概括文章主要内容，明确作者的写作顺序。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍登泰山的天气情况，营造出一种神秘而略带紧张的氛围。

- 描写登山途中遇到的风雨，突出环境的艰难。

- 第三段：写登顶后的景象，表现出作者内心的震撼与感动。

- 第四段：总结全文，点明主题。

2. 引导学生找出文中描写风雨的句子，体会作者的情感变化。

3. 讨论：为什么作者会在雨中登泰山？他从中得到了什么启示？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合学生的生活经验，讨论“风雨”在人生中的意义。

2. 鼓励学生用“我眼中的风雨”为题，写一段话，表达自己对风雨的理解。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结课文内容，强调作者在风雨中坚持登顶的精神，鼓励学生在生活中也要有迎难而上的勇气。

六、作业布置

1. 写一篇短文，描述一次你难忘的经历，要求运用细节描写。

2. 阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《茶馆》等，了解其写作风格。

七、板书设计

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《雨中登泰山》

——老舍

一、登泰山的背景

二、风雨中的攀登

三、登顶后的感悟

四、人生启示

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八、教学反思

本节课通过多种教学手段引导学生走进文本，感受作者的情感变化。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言的品味和赏析能力，提升他们的文学素养。