【2019届高考英语倒装句语法专题教案[页3]（高三英语教案）】一、教学目标

1. 知识目标：掌握英语中常见的倒装句结构及其使用场景，理解倒装句在句子中的语义功能。

2. 能力目标：能够正确识别并运用倒装句，提高在阅读和写作中对复杂句式的理解与表达能力。

3. 情感目标：激发学生对英语语法的兴趣，增强学习英语的信心。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 倒装句的基本类型（完全倒装与部分倒装）；

- 常见倒装句的使用条件及语境；

- 倒装句在高考真题中的应用分析。

- 难点：

- 区分完全倒装与部分倒装；

- 在实际语境中灵活运用倒装句；

- 理解倒装句在强调、修辞等语用功能上的作用。

三、教学内容与步骤

1. 导入新课（5分钟）

通过展示几个典型的倒装句例句，引导学生观察句子结构的变化，并思考其语义变化。例如：

- 正常语序：He has finished his homework.

- 倒装语序：Finished has he his homework?

通过对比，让学生初步感知倒装句的特点与用途。

2. 新课讲解（20分钟）

（1）什么是倒装句？

倒装句是指将句子的主语和谓语的位置进行调换的一种语法现象。通常用于强调、修辞或特定语境中。

（2）倒装句的分类

- 完全倒装：主语和谓语全部倒置。

- 例句：Here comes the bus.

- 例句：Out rushed the children.

- 部分倒装：仅将助动词或情态动词置于主语之前。

- 例句：Never have I seen such a beautiful place.

- 例句：Only then did he realize his mistake.

（3）常见倒装句的使用条件

- 地点状语前置：表示位置的副词（如here, there, up, down, in, out）放在句首时，常采用完全倒装。

- 例句：There goes the bell.

- 例句：In the corner sat a lonely boy.

- 否定副词前置：如never, hardly, seldom, little, not only 等，需用部分倒装。

- 例句：Not only did he fail, but he also lost his job.

- 例句：Hardly had she arrived when it began to rain.

- only + 状语前置：当only修饰状语时，需部分倒装。

- 例句：Only after the meeting did he leave.

- so / such...that...结构：在强调“如此……以至于……”时，可使用倒装。

- 例句：So fast did he run that no one could catch him.

3. 典型例题解析（10分钟）

分析近年来高考英语真题中出现的倒装句题目，帮助学生掌握答题技巧。

例题1：

Only in this way can we solve the problem.

（选项：A. can we solve B. we can solve C. do we solve D. we do solve）

答案：A

例题2：

Not until the teacher came did the students stop talking.

（选项：A. did the students stop B. the students stopped C. the students did stop D. stopped the students）

答案：A

4. 巩固练习（10分钟）

布置相关练习题，包括选择题、填空题和翻译题，帮助学生巩固所学内容。

四、课堂小结（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调倒装句的使用规则和常见语境，提醒学生注意在写作和阅读中灵活运用。

五、作业布置

1. 完成教材中关于倒装句的练习题；

2. 写一篇短文，要求至少使用两种不同类型的倒装句；

3. 复习本节课所学的倒装句结构，准备下节课的语法测试。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生基本掌握了倒装句的类型与用法，但在部分倒装句的判断上仍存在混淆。今后应加强典型例句的对比分析，提升学生的语感与辨析能力。

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备注：本教案适用于高三英语复习阶段，旨在帮助学生系统掌握高考英语中常见的语法点，为高考打下坚实基础。