【《与象共舞》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容，掌握文中出现的重点词语和句式。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会作者在与大象互动时的情感变化，学习描写动物的写作方法。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对自然、对生命的尊重与热爱，培养人与动物和谐相处的意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者与大象之间的情感交流。

- 难点：感悟作者在与大象互动中的心理变化，体会“与象共舞”所蕴含的深层含义。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生：预习课文，查找关于大象的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张大象跳舞的图片，提问：“你们见过大象跳舞吗？大象会跳舞吗？”引发学生兴趣。接着引入课题《与象共舞》，并简要介绍文章背景，激发学生的阅读兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语。

2. 教师讲解重点词语，如“优雅”、“默契”、“舞蹈”等。

3. 提问：课文主要讲了一件什么事？作者和大象之间发生了什么？

（三）精读品味（15分钟）

1. 分段朗读课文，结合语境理解句子含义。

2. 引导学生找出描写大象动作和神态的语句，体会其形象。

3. 讨论：为什么作者说“与象共舞”？大象的舞姿给你怎样的感受？

（四）深入探究（10分钟）

1. 小组合作讨论：作者在与大象互动过程中，心情发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？

2. 教师引导学生联系生活实际，谈谈自己与动物之间的经历，分享感受。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 展示一些人与动物和谐相处的图片或视频，让学生谈感想。

2. 布置小作文：以“我与动物的一次奇妙相遇”为题，写一篇短文。

（六）总结提升（5分钟）

教师总结课文主题，强调人与自然、人与动物之间的和谐关系。鼓励学生关爱生命，珍惜与动物相处的每一次机会。

五、作业布置：

1. 抄写课文中的优美句子，并做批注。

2. 阅读课外文章《大象的智慧》，写一篇读书笔记。

六、板书设计：

```

与象共舞

与象共舞——人与自然的和谐

↓

动作描写 → 形象生动

情感变化 → 真实感人

人与动物 → 和谐共处

```

七、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感，激发了学生对动物的关爱之情。今后可在教学中更多地融入情境体验，增强学生的参与感和表达欲望。

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