【幼儿园中班科学教案:摇摇小彩蛋】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和操作，初步了解物体在不同材质中的运动状态，感知“摩擦力”与“滑动”的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和观察能力，学会用简单的语言描述自己的发现。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，体验科学实验的乐趣。

二、活动准备：

- 各种材质的小球（如乒乓球、玻璃珠、塑料球等）

- 不同表面的材料（如绒布、纸板、泡沫板、光滑塑料板等）

- 小盒子或透明容器若干

- 彩色小纸片或贴纸（用于装饰）

- 记录表（可画简笔画形式）

三、活动过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个装有彩色纸片的盒子，问：“小朋友，你们知道这个盒子里有什么吗？”

引导幼儿猜测后打开盒子，展示里面的“小彩蛋”（其实是彩色纸片）。

教师说：“今天我们要玩一个‘摇摇小彩蛋’的游戏，看看谁能让彩蛋摇得最漂亮！”

2. 探索与操作（15分钟）

- 教师将不同材质的小球放在不同的表面上，让幼儿尝试滚动或摇晃。

- 幼儿分组进行操作，观察小球在不同材质上的运动情况，并记录下来。

- 引导幼儿比较：哪个球滚得快？哪个球滚得慢？为什么？

3. 分享与讨论（10分钟）

- 邀请幼儿分享自己的发现，如：“我用了塑料球，在纸上滚得很快。”

- 教师简单解释：有些表面光滑，摩擦力小，球就容易滚；有些表面粗糙，摩擦力大，球就难滚。

4. 延伸活动（5分钟）

- 用彩色纸片制作“小彩蛋”，让幼儿在不同材质上摇晃，感受不同的声音和动感。

- 鼓励幼儿发挥想象力，给“小彩蛋”设计不同的“外壳”。

四、活动评价：

- 观察幼儿是否积极参与操作和讨论。

- 是否能用简单的语言表达自己的观察结果。

- 是否对科学现象表现出兴趣和好奇心。

五、活动延伸建议：

- 在区域活动中提供更多不同材质的物品，供幼儿继续探索。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己心中的“摇摇小彩蛋”。

六、教学反思：

本次活动以游戏的形式引导幼儿进行科学探索，贴近幼儿生活经验，能够有效激发他们的学习兴趣。在操作过程中，部分幼儿对“摩擦力”概念理解较浅，今后可在活动中加入更直观的对比实验，帮助幼儿建立初步的科学概念。

温馨提示：

本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重幼儿的个体差异，鼓励每个孩子在活动中获得成就感和快乐体验。