【26、《悼念玛丽_居里》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解作者爱因斯坦及其主要成就；

- 掌握文章的结构和主要内容；

- 理解文中对玛丽·居里精神品质的赞美。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解文本内涵；

- 培养学生分析人物形象的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受玛丽·居里为科学献身的精神；

- 培养学生热爱科学、追求真理的信念。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者对玛丽·居里的高度评价及她所体现的精神。

- 难点：体会文中语言的凝练与情感的真挚。

三、教学过程：

（一）导入新课：

教师提问：“你是否知道一位女性科学家曾两次获得诺贝尔奖？她的名字是？”引导学生说出“玛丽·居里”，并简要介绍其生平，激发学生兴趣。

（二）初读感知：

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“卓越”、“无私”、“奉献”等。

3. 提问：文章主要表达了作者对玛丽·居里的哪些情感？

（三）精读品析：

1. 分段阅读，逐段分析

- 引出主题，表达对居里的敬仰。

- 讲述居里的贡献与人格魅力。

- 第三段：总结居里的精神价值。

2. 引导学生找出文中描写居里精神的关键词句，并进行讨论。

（四）合作探究：

1. 小组讨论：玛丽·居里身上有哪些值得我们学习的品质？

2. 结合实际生活，谈谈如何将这些品质应用到自己的学习和生活中。

（五）拓展延伸：

1. 播放关于玛丽·居里的纪录片片段或图片，增强学生的直观感受。

2. 鼓励学生查找更多关于居里的资料，撰写小短文或制作手抄报。

（六）课堂小结：

教师总结：玛丽·居里不仅是一位伟大的科学家，更是一位具有高尚人格的女性。她的精神激励着一代又一代人不断探索、追求真理。

（七）布置作业：

1. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

2. 收集一位科学家的事迹，准备下节课分享。

四、板书设计：

```

悼念玛丽·居里

——爱因斯坦

贡献：发现镭、钋；两次诺贝尔奖

品质：无私、坚韧、谦逊

精神：献身科学、追求真理

```

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进玛丽·居里的世界，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，增强课堂的生动性与感染力。