【《走一步,再走一步》预习学案】一、学习目标：

1. 理解文章的主旨，体会作者在困境中克服恐惧、逐步前行的经历。

2. 掌握文章中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。

3. 学会从文中提取关键信息，分析人物心理变化。

4. 联系自身生活经验，思考面对困难时应采取的态度。

二、作者简介：

莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家，擅长通过细腻的描写讲述人生哲理。他的作品常以真实经历为基础，语言朴实却富有感染力。

三、背景知识：

本文是莫顿·亨特回忆自己童年时一次登山遇险的经历。故事发生在1945年，当时他与朋友们去爬悬崖，因胆怯被困在石架上，最终在父亲的鼓励下，一步步走下悬崖，从而领悟到“走一步，再走一步”的人生道理。

四、字词积累：

1. 颤巍巍：形容摇晃不稳的样子。

2. 啜泣：小声地哭泣。

3. 凌乱：没有秩序，杂乱无章。

4. 恍惚：神志不清，迷迷糊糊。

5. 信心：对自己能够成功的一种信念。

6. 激励：激发鼓励，使人振作起来。

7. 安慰：使心情安适，减轻痛苦。

五、内容梳理：

文章记叙了作者小时候一次爬山遇险的经历。他在攀爬过程中因为害怕而不敢继续前进，最后被困在岩石上。父亲用“走一步，再走一步”的方式引导他，让他一步步脱离危险。这个过程不仅让作者脱险，也让他明白了面对困难时应保持冷静、分步行动的道理。

六、问题探究：

1. 作者为什么会在石架上感到害怕？他的心理变化是怎样的？

2. 父亲是如何帮助作者走出困境的？这体现了什么教育方式？

3. “走一步，再走一步”这句话在文中有什么意义？你如何理解它？

4. 结合你的生活经验，说说你在面对困难时是怎么做的？

七、拓展延伸：

生活中，我们常常会遇到各种挑战，比如考试失利、人际关系紧张、身体不适等。这些看似难以跨越的障碍，其实只要我们像作者一样，把大问题分解成小步骤，一点点地去完成，就能逐步走向成功。请试着写一段话，描述你曾经克服的一个小困难，并谈谈你从中得到的启示。

八、课后作业：

1. 朗读课文，标出你不理解的句子，尝试查阅资料或请教老师。

2. 摘抄文中描写作者心理活动的句子，并写出你的理解。

3. 写一篇短文，题目为《我也有过“走一步，再走一步”的经历》，分享你的一次克服困难的经历。

温馨提示：本学案旨在帮助你更好地理解课文内容，提升阅读能力和思维深度。预习时要注重细节，多思考、多联系实际，才能真正掌握文章的内涵。