【四年级语文上听课记录(5页)】第一课时：《观潮》

授课教师：李老师

授课时间：2025年3月10日

授课班级：四年级二班

本节课讲授的是课文《观潮》，是一篇描写钱塘江大潮的优美散文。李老师通过生动的语言和丰富的教学手段，引导学生感受大自然的壮丽景象。

课堂开始，李老师以一段视频导入，播放了钱塘江大潮的壮观场面，激发了学生的兴趣。接着，她带领学生朗读课文，重点讲解“潮来前、潮来时、潮头过后”的三个阶段，帮助学生理清文章结构。

在字词教学中，李老师注重基础知识的掌握，如“屹立”、“横贯”、“山崩地裂”等词语，并结合图片进行解释，使学生更直观地理解其含义。随后，她组织学生分组讨论，分享自己对文中描写手法的感受，鼓励学生用语言表达自己的想象。

最后，李老师布置了小练笔任务，让学生模仿课文中的描写方式，写一段自己见过的自然景观，进一步巩固所学内容。

第二课时：《雅鲁藏布大峡谷》

授课教师：王老师

授课时间：2025年3月12日

授课班级：四年级一班

本节课学习的是《雅鲁藏布大峡谷》，是一篇介绍我国著名自然奇观的文章。王老师通过多媒体展示大峡谷的实景图片，让学生直观感受其壮丽与神秘。

课堂伊始，王老师先引导学生回顾上节课的学习内容，然后引入新课。她通过提问的方式，引导学生思考：“你了解哪些世界著名的自然景观？”从而引出雅鲁藏布大峡谷的特点。

在阅读过程中，王老师特别关注学生的朗读能力，强调语速、语气和情感的表达。她还设计了小组合作学习环节，让学生查找资料，了解大峡谷的地理环境、气候特点以及生态资源，培养学生的自主探究能力。

课堂结束前，王老师布置了一项拓展作业，要求学生搜集更多关于我国自然景观的信息，并准备下节课的分享交流。

第三课时：《鸟的天堂》

授课教师：张老师

授课时间：2025年3月15日

授课班级：四年级三班

《鸟的天堂》是一篇描写自然风光和动物生活的优美散文。张老师通过生动的语言和形象的讲解，带领学生走进作者笔下的那片“鸟的天堂”。

课堂一开始，张老师播放了一段关于小鸟栖息地的音频，营造出轻松愉快的氛围。随后，她引导学生通读全文，找出文中的关键句子，并分析作者如何通过细节描写表现出鸟儿的自由与欢乐。

在讲解过程中，张老师注重引导学生体会作者的情感变化，从最初的“没有一只鸟”，到后来的“鸟的天堂”，层层递进，让学生感受到文字背后的情感力量。

为了增强学生的参与感，张老师组织了一场“我眼中的鸟的天堂”主题演讲活动，鼓励学生大胆表达自己的想法，锻炼口语表达能力。

第四课时：《火烧云》

授课教师：赵老师

授课时间：2025年3月17日

授课班级：四年级四班

《火烧云》是一篇描写自然现象的短文，语言优美，富有画面感。赵老师通过图文结合的方式，帮助学生深入理解课文内容。

课堂中，赵老师首先带领学生朗读课文，注意语音语调的正确性。接着，她通过提问引导学生思考：“火烧云的颜色有哪些？它是怎么变化的？”并鼓励学生用自己的话描述看到的景象。

在分析课文时，赵老师重点讲解了比喻、拟人等修辞手法的运用，帮助学生提升文学鉴赏能力。她还设计了一个“我画火烧云”的实践活动，让学生根据课文内容绘制图画，加深对文本的理解。

最后，赵老师布置了阅读拓展任务，推荐学生阅读其他描写自然现象的文章，拓宽阅读视野。

第五课时：复习与总结

授课教师：全体语文教师

授课时间：2025年3月20日

授课班级：各年级四年级班级

本节课是对前几篇课文的综合复习与总结。各班语文教师根据各自的教学进度，组织了形式多样的复习活动。

有的班级进行了课文背诵比赛，有的班级开展了小组讨论，总结每篇课文的主要内容和写作特色。还有的班级进行了随堂测试，检查学生对字词、句式和阅读理解的掌握情况。

在课堂结尾，教师们鼓励学生整理笔记，归纳知识点，并提醒他们做好课后复习，为接下来的学习打下坚实基础。

听课反思：

通过本次听课活动，我深刻体会到语文教学不仅仅是知识的传授，更是对学生语言能力、思维能力和审美情趣的全面培养。教师们在教学中注重学生主体地位，善于调动课堂气氛，使学生在轻松愉快的环境中主动学习、积极思考。同时，多样化的教学方法也让我受益匪浅，今后将在自己的教学中加以借鉴与实践。