【新版部编本二级上册纸船和风筝教案设计】一、教材分析

《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册的一篇寓言故事。文章通过小熊和松鼠之间的友情故事，讲述了朋友之间因误会而产生隔阂，最终通过真诚的沟通和行动重新建立友谊的过程。语言简洁生动，情节富有童趣，寓意深刻，适合二年级学生的认知水平和情感发展需要。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读本课生字新词，理解词语在文中的意思。

- 能正确、流利地朗读课文，体会人物的情感变化。

- 学习通过动作、语言描写来表现人物心理的方法。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生合作学习的能力，提升阅读理解与表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 懂得珍惜友情，学会宽容与谅解。

- 培养学生积极面对矛盾、主动沟通的意识。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感变化，感受友情的珍贵。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“误解—沟通—和好”的情感变化过程。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、图片、录音设备、课文朗读音频。

- 学生：预习课文，准备课本和练习本。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示图片：出示纸船和风筝的图片，提问：“你们见过纸船和风筝吗？它们有什么作用？”

2. 引出课题：今天我们要学习一篇关于纸船和风筝的故事，看看它们是如何帮助两个朋友重新成为好朋友的。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：

- 文中讲了哪两个小动物？

- 它们之间发生了什么事？

2. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，教师巡视指导。

3. 分组讨论：你从文中知道了什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 第一部分：误会的产生

- 朗读课文第1—3段，思考：小熊和松鼠为什么吵架了？

- 引导学生找出关键句子：“小熊把纸船放进小溪，送给了松鼠。”“松鼠却把风筝线剪断了。”

- 讨论：他们为什么会这样做？他们的想法是什么？

2. 第二部分：沉默与思念

- 朗读课文第4—6段，体会人物的心理变化。

- 提问：小熊和松鼠各自的心情如何？你能用一个词来形容吗？

- 指导学生有感情地朗读，注意语气的变化。

3. 第三部分：和好的过程

- 朗读课文第7—9段，思考：他们是怎么和好的？

- 讨论：你觉得谁先主动？为什么？

- 引导学生体会“沟通”和“理解”在友情中的重要性。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 情境模拟：请学生分角色扮演小熊和松鼠，重现课文中的对话。

2. 小组讨论：如果你是小熊或松鼠，你会怎么做？

3. 教师总结：友情需要理解和包容，遇到问题要勇敢沟通，才能让友谊更加牢固。

（五）作业布置（5分钟）

1. 朗读课文3遍，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一写：假如你是小熊或松鼠，你想对对方说些什么？

3. 观察生活中是否有类似的故事，和家人分享。

六、板书设计

```

纸船和风筝

小熊松鼠

| |

| |

↓ ↓

送纸船剪风筝线

| |

| |

↓ ↓

争吵伤心

| |

| |

↓ ↓

沉默思念

| |

| |

↓ ↓

和好友谊

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，通过朗读、讨论、表演等多种形式激发学生的学习兴趣，引导他们在理解文本的同时，培养良好的情感态度。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，鼓励他们在生活中实践所学的道理。