【小学部编版道德与法治快乐过新年第二课时教学设计(7页)】一、教学基本信息

学科：道德与法治

年级：小学三年级

教材版本：部编版

课题名称：快乐过新年（第二课时）

课时安排：第2课时

课型：新授课

教学时间：40分钟

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 了解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

- 理解春节蕴含的文化意义，感受家庭团圆的温暖。

2. 过程与方法目标

- 通过情境创设、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂活动。

- 培养学生收集和整理信息的能力，提升语言表达和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情。

- 增强学生的家庭观念和感恩意识，学会珍惜亲情。

三、教学重难点

- 重点：理解春节的传统习俗及其文化内涵。

- 难点：如何将传统文化与现实生活相结合，引导学生在日常生活中传承和弘扬传统节日文化。

四、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包含春节相关图片、视频资料）

- 春节习俗卡片、年画、灯笼等实物或图片

- 学生作业本、课堂练习纸

2. 学生准备：

- 回家与家人一起回忆春节期间的活动，记录下自己印象最深的一件事。

- 准备一张“我眼中的春节”手抄报或绘画作品。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于春节的短视频，展示热闹的春节场景，如舞龙舞狮、烟花绽放、家人团聚等。

2. 提问导入：

- “同学们，刚才看到的画面是什么节日？你们有没有参加过这个节日？”

- 引导学生分享自己过年的经历，激发学习兴趣。

（二）探究新知（15分钟）

1. 活动一：春节习俗我知道

- 展示不同地区的春节习俗图片（如北方包饺子、南方吃年糕等），让学生辨认并说出其含义。

- 小组讨论：为什么人们要在春节贴春联、放鞭炮？这些习俗有什么意义？

2. 活动二：我的春节记忆

- 邀请几位学生分享自己过年时最难忘的经历，教师适时点评并引导学生体会亲情的重要性。

- 播放一段家庭团聚的温馨画面，引导学生思考：“你觉得春节最珍贵的是什么？”

（三）巩固拓展（10分钟）

1. 情景模拟：我是小记者

- 设定一个“采访”情境，学生扮演记者，向“家人”提问关于春节的习俗和感受。

- 通过角色扮演，加深对春节文化的理解。

2. 课堂小练笔

- 让学生写一段话，描述自己最喜欢的春节活动，并说明原因。

- 教师选取几篇进行朗读展示，鼓励学生表达自己的想法。

（四）总结升华（5分钟）

1. 教师总结：

- 春节不仅是辞旧迎新的时刻，更是家人团聚、传递亲情的重要节日。

- 鼓励学生在今后的生活中多关注传统文化，积极参与传统节日活动。

2. 布置课后任务：

- 制作一份“春节习俗小手册”，内容包括春节的由来、主要习俗、家庭活动等。

- 与家长一起制作一个简单的春节装饰品（如剪纸、灯笼）。

六、板书设计

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快乐过新年（第二课时）

1. 春节习俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年

2. 春节意义：团圆、感恩、传承

3. 我的春节记忆：家庭、亲情、快乐

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七、教学反思（简要）

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中了解了春节的文化内涵。同时，通过生活化的活动设计，增强了学生的参与感和表达欲。在今后的教学中，可以进一步结合地方特色，丰富教学内容，提升学生的文化认同感。

（全文共7页，符合教学设计格式要求）