【中班科学教案空气的压力】一、活动目标：

1. 通过实验观察，初步感知空气具有压力的特性。

2. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识。

二、活动准备：

- 塑料瓶（带盖）

- 气球

- 水盆或水桶

- 纸巾若干

- 小木棍或吸管

- 记录纸和彩笔

三、活动过程：

1. 导入环节：猜谜语

教师出示一个气球，问：“小朋友，这个东西可以吹起来，也能被压扁，它是什么？”引导幼儿说出“气球”，并引出空气的话题。

2. 实验一：气球的“力量”

教师演示：将一个气球吹起来后放在塑料瓶口上，然后用手按压瓶身。提问：“当瓶子被压的时候，气球会有什么变化？”

引导幼儿观察，发现气球被“推”进瓶子里。教师解释：空气有压力，当我们挤压瓶子时，空气被压缩，压力增大，把气球压进去。

3. 实验二：水中的气球

将气球吹大后放入水中，观察气球的变化。提问：“为什么气球在水里会变小？”

引导幼儿思考：水对气球有压力，而空气也有压力，两者相互作用，导致气球体积变化。

4. 实验三：纸巾不湿的秘密

将纸巾团成小球，放进塑料瓶中，然后盖紧瓶盖，将瓶子倒置放入水盆中。观察纸巾是否会被水打湿。

幼儿发现纸巾没有湿，教师引导他们讨论原因：因为空气有压力，阻止了水进入瓶内。

5. 分组操作与记录

幼儿分组进行实验，尝试用不同的方式感受空气的压力，如用吸管吹气球、用木棍压瓶子等，并用图画或符号记录自己的发现。

四、延伸活动：

鼓励幼儿回家后与家长一起做“气球火箭”小游戏，进一步体会空气压力的作用。

五、活动反思：

本次活动通过多种实验形式，帮助幼儿直观地感受到空气的压力。在操作过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣，能够积极思考并表达自己的想法。今后可结合更多生活中的实例，帮助幼儿建立科学概念。

六、注意事项：

- 实验过程中注意安全，避免气球爆裂伤眼。

- 鼓励幼儿大胆尝试，及时给予肯定和鼓励。

备注： 本教案根据中班幼儿的认知水平设计，注重实践操作与感官体验，旨在激发幼儿的科学兴趣和探究能力。