【部编版18.富饶的西沙群岛教学设计教案三年级语文上册(带板书设计】一、教材分析

《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级上册第18课，是一篇介绍我国南海诸岛之一——西沙群岛的说明文。文章语言生动形象，条理清晰，通过描写西沙群岛的海面、海底、海岛等不同方面的景象，展现了其丰富的物产和美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

本课旨在引导学生了解西沙群岛的地理位置和自然景观，学习作者如何按照“总—分”的结构进行描述，并体会文章中运用的多种修辞手法，如比喻、拟人等，从而提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 认识并掌握本课生字词，理解词语含义。

- 理解课文内容，掌握文章的写作顺序和结构特点。

- 学会用“总—分”结构来组织语言，提高表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，增强学生的阅读兴趣和思维能力。

- 借助多媒体资源，帮助学生直观感受西沙群岛的美丽与富饶。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生保护环境、珍惜自然资源的意识。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，掌握“总—分”结构；体会作者的写作手法。

- 难点： 引导学生在阅读中感悟西沙群岛的美丽与富饶，提升语言表达能力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、西沙群岛图片或视频、生字卡片、板书设计图。

- 学生准备：预习课文，查找有关西沙群岛的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

展示西沙群岛的图片或视频，提问：“同学们，你们知道我国南海有哪些美丽的岛屿吗？今天我们要一起走进一个神秘而富饶的地方——西沙群岛。”

2. 揭示课题：

板书课题《富饶的西沙群岛》，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

要求学生边读边标出生字词，初步了解课文内容。

2. 检查预习：

- 指名认读生字词，教师正音。

- 简要交流：你从文中知道了什么？

3. 整体感知：

提问：“课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的？”引导学生找出“海面、海底、海岛”三个部分。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段精读：

- 第一段（海面）：

重点讲解“浪花”“珊瑚”“海参”等词汇，引导学生想象画面。

- 第二段（海底）：

分析作者如何描写海底生物，如“鱼成群结队”“珊瑚像鹿角”等，体会比喻和拟人的修辞手法。

- 第三段（海岛）：

结合图片，让学生感受岛上鸟多、树密的景象，理解“富饶”的含义。

2. 合作探究：

小组讨论：文章是按什么顺序写的？为什么这样写？

3. 朗读指导：

鼓励学生有感情地朗读课文，注意语调、节奏，体会文章的美感。

（四）总结升华，拓展延伸（10分钟）

1. 总结课文：

引导学生回顾课文内容，强调西沙群岛的美丽与富饶，以及作者的写作方法。

2. 情感升华：

提问：“如果你是西沙群岛的小游客，你会怎样向别人介绍这里？”鼓励学生用自己的话表达对西沙群岛的喜爱。

3. 拓展延伸：

布置小任务：搜集更多关于祖国其他美丽岛屿的资料，下节课分享。

六、板书设计

```

富饶的西沙群岛

海面：浪花、珊瑚、海参

海底：鱼群、珊瑚、海龟

海岛：鸟多、树密、贝壳

写作顺序：总—分

写作方法：比喻、拟人

情感表达：热爱祖国山河

```

七、作业布置

1. 抄写生字词并造句。

2. 仿照课文结构，写一段介绍家乡或喜欢的地方的文字。

3. 观看一段关于西沙群岛的纪录片，写下自己的感受。

八、教学反思（课后填写）

（此处由教师根据实际教学情况填写）

备注： 本教案结合三年级学生的认知水平，注重语言积累与情感体验，力求在轻松愉快的氛围中实现教学目标。