【《扁鹊治病》优秀教案】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解课文内容，掌握生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 了解寓言故事的结构和寓意，学会从故事中提取中心思想。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物性格和情节发展。
- 培养学生分析问题、解决问题的能力，提升阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：
- 懂得“防微杜渐”的道理，明白及时发现问题、解决问题的重要性。
- 培养学生尊重他人意见、听从劝告的良好品质。
二、教学重难点：
- 重点：
理解课文内容，体会寓言所传达的道理。
- 难点：
引导学生结合生活实际，理解“讳疾忌医”的危害，树立正确的对待问题的态度。
三、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，查找有关扁鹊的历史背景资料。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 提问导入：
“同学们，你们知道古代有一位非常有名的医生吗？他不仅医术高明，还经常用智慧帮助别人。”
——引出“扁鹊”，并简要介绍其身份和事迹。
2. 板书课题：《扁鹊治病》
（二）初读感知（10分钟）
1. 自由朗读课文，要求：
- 圈画生字新词。
- 标注不理解的地方。
2. 教师正音，讲解重点词语（如“蔡桓公”、“病入膏肓”等）。
3. 分段朗读，整体感知故事内容。
（三）精读分析（15分钟）
1. 分角色朗读课文：
- 分组朗读，分别扮演扁鹊、蔡桓公、旁白等角色。
- 通过朗读体会人物语气和心理变化。
2. 问题探究：
- 扁鹊几次劝说蔡桓公？每次说了什么？
- 蔡桓公的反应如何？为什么他不愿意接受治疗？
- 最后结果如何？这个结果说明了什么？
3. 小组讨论：
- 如果你是蔡桓公，你会怎么做？
- 你有没有类似“讳疾忌医”的经历？你从中得到了什么启示？
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 联系实际：
- 引导学生思考：生活中有哪些“小毛病”如果不及时处理，可能会变成大问题？
- 鼓励学生分享自己或身边人因忽视小问题而引发严重后果的例子。
2. 寓言对比：
- 对比其他寓言故事（如《狐假虎威》《守株待兔》），总结寓言的共同特点：通过故事传达道理。
（五）总结升华（5分钟）
1. 回顾课文：
- 通过提问引导学生复述故事内容，并说出自己的理解。
2. 教师总结：
- 《扁鹊治病》是一则寓言故事，通过扁鹊与蔡桓公之间的对话，告诉我们一个深刻的道理：面对问题要勇于正视，不能讳疾忌医，否则会酿成大祸。
3. 布置作业：
- 写一篇读后感，谈谈你从这篇寓言中明白了什么道理。
- 收集其他寓言故事，准备下节课进行分享。
五、板书设计：
```
《扁鹊治病》
┌───────────────┐
│ 扁鹊：多次劝告 │
│ 蔡桓公：讳疾忌医│
└───────────────┘
↓
道理：防微杜渐，及时解决问题
```
六、教学反思（教师自评）：
本节课通过多种方式引导学生理解寓言内涵，注重学生的参与和互动，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的训练，鼓励他们大胆发言，提高课堂实效性。
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备注： 本教案为原创内容，适用于小学语文教学，可根据实际学情适当调整教学环节。
