【小学五年级语文上册桂花雨教学课件】在小学语文教学中，课文《桂花雨》以其优美的语言和浓厚的情感色彩，深受师生喜爱。本文将围绕这篇课文，设计一份适合五年级学生的教学课件内容，帮助学生深入理解文章内涵，提升阅读能力和情感体验。

一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学习并掌握本课的生字词，如“桂花”、“雨”、“香飘十里”等。

- 理解课文主要内容，把握作者通过描写桂花表达的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生观察生活、体会情感的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对家乡、对童年生活的怀念之情。

- 激发学生热爱自然、珍惜亲情的情感。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解作者借桂花表达的思乡之情，体会文中细腻的情感描写。

- 教学难点：引导学生结合自身生活经验，感悟文章中蕴含的情感。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示桂花图片或视频，激发学生兴趣。

- 提问：“你见过桂花吗？桂花给你什么样的感觉？”

- 引出课题《桂花雨》，简介作者——琦君。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解重点词语，如“香飘十里”、“浸在香气里”等。

- 指导朗读，注意语气和节奏。

3. 精读品析（15分钟）

- 分段阅读，逐句分析：

- 介绍桂花的香味和孩子们摘桂花的情景。

- 描述母亲做桂花糕的过程，体现亲情。

- 第三段：回忆童年时的桂花雨，表达对家乡的思念。

- 引导学生找出描写桂花香气和情感的句子，进行朗读和赏析。

4. 合作探究（10分钟）

- 小组讨论：为什么作者说“桂花雨”是童年最美的记忆？

- 鼓励学生结合自己的生活经历，谈谈对“桂花雨”的理解。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 展示其他描写自然景色的优美散文片段，拓展学生视野。

- 布置小练笔：以“我心中的美好回忆”为题，写一段话。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，强调作者通过对桂花的描写，表达对故乡和童年的深情。

- 鼓励学生在生活中发现美好，珍惜当下。

四、板书设计

```

桂花雨

↓

香气迷人 → 童年快乐

母亲关爱 → 家庭温暖

思念家乡 → 情感深厚

```

五、作业布置

1. 有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描述自己心中最美好的回忆。

3. 收集有关桂花的诗句或成语，积累语言素材。

六、教学反思建议

教师在教学过程中应注重引导学生从文字中感受情感，避免过于抽象的讲解。可通过多媒体手段增强课堂的生动性，提高学生的学习兴趣。

通过以上教学设计，不仅能让学生掌握课文内容，还能在潜移默化中提升他们的语言表达能力和审美情趣，真正实现语文教学的人文性和思想性的统一。