【小学数学一年级上册876加几教案范文】一、教学

人教版小学数学一年级上册“8、7、6加几”

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解并掌握“8、7、6加几”的计算方法，能正确进行口算。

- 能用“凑十法”或“拆数法”来解决相关加法问题。

2. 过程与方法：

- 通过操作学具、观察图片、小组合作等方式，培养学生动手能力和思维能力。

- 引导学生在实际情境中运用所学知识解决问题。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。

- 培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握“8、7、6加几”的计算方法，理解“凑十法”的思路。

- 难点：灵活运用“凑十法”进行计算，特别是在没有实物辅助的情况下快速反应。

四、教学准备：

- 教具：数字卡片、小棒、课件、练习纸等。

- 学具：每位学生准备小棒若干根、练习本。

五、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一幅生活情境图，如：“小明有8个苹果，妈妈又给他买了5个，他一共有多少个？”

引导学生说出算式：8+5=？

提问：“你们会算吗？你是怎么想的？”

鼓励学生用自己的方式表达想法，激发学生的兴趣和参与感。

（二）探究新知（15分钟）

1. 探索8加几的方法

- 教师出示算式：8+5

- 引导学生用小棒摆一摆，先摆8根，再摆5根，然后数一数总数。

- 提问：“有没有更快的办法？”

- 引出“凑十法”：把5分成2和3，8+2=10，10+3=13。

- 教师板书：8+5=13，并强调“看大数，分小数，凑成十，再加余”。

2. 探索7加几的方法

- 教师出示算式：7+6

- 同样引导学生使用小棒，尝试不同的分法。

- 提问：“你能不能用刚才的方法来算7+6？”

- 鼓励学生自主探索，教师适时点拨。

- 板书：7+6=13，方法是：7+3=10，10+3=13。

3. 探索6加几的方法

- 教师出示算式：6+7

- 学生独立尝试计算，教师巡视指导。

- 邀请几位学生说说自己是怎么算的，比较不同方法的优劣。

- 总结：6+7=13，可以拆成6+4=10，10+3=13。

（三）巩固练习（10分钟）

1. 基础练习

- 完成课本第90页的“做一做”，学生独立完成，教师个别辅导。

- 口算题：8+4=？ 7+5=？ 6+8=？ 8+6=？

2. 游戏互动

- “找朋友”游戏：教师出示一个数字，学生举牌回答“几加几等于这个数”。

- 如：教师说“13”，学生举牌回答“8+5”、“7+6”、“6+7”等。

（四）总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容。

- 提问：“今天我们学会了什么？哪一种方法你最喜欢？”

- 鼓励学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

（五）布置作业（2分钟）

- 完成练习册第35页的题目。

- 尝试用“凑十法”计算：8+7、7+6、6+9，并写出步骤。

六、板书设计：

```

8 + 5 = 137 + 6 = 13 6 + 7 = 13

8 + 2 = 107 + 3 = 10 6 + 4 = 10

10 + 3 = 13 10 + 3 = 1310 + 3 = 13

```

七、教学反思（课后填写）

本节课通过情境导入、动手操作、合作交流等方式，帮助学生理解“8、7、6加几”的计算方法。大部分学生能够掌握“凑十法”，但在实际应用中仍需加强训练。今后可结合更多生活实例，提高学生的应用意识和计算能力。