【四下《小数加减法》教学设计x】一、教学内容分析：

本节课是小学数学四年级下册“小数加减法”的教学内容。通过本课的学习，学生将掌握小数加减法的计算方法，理解小数点对齐的意义，并能运用所学知识解决实际生活中的简单问题。本课是学生在学习整数加减法的基础上，进一步拓展到小数运算的重要环节，具有承上启下的作用。

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 掌握小数加减法的计算方法，理解小数点对齐的重要性。

- 能正确进行小数加减法的笔算，并能进行验算。

2. 过程与方法目标：

- 通过创设生活情境，引导学生在实际问题中理解小数加减法的含义。

- 培养学生的合作意识和探究能力，提升数学思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对数学学习的兴趣，增强应用数学知识解决实际问题的信心。

- 培养严谨的学习态度和良好的计算习惯。

三、教学重难点：

- 教学重点：理解并掌握小数加减法的计算方法，尤其是小数点对齐的操作步骤。

- 教学难点：理解小数末尾的零可以省略以及如何处理不同位数的小数相加减。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡、实物教具（如购物小票、价格标签等）。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程设计：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张超市购物小票，上面有几样商品的价格，如：牛奶8.5元，面包3.25元，苹果4.7元。提问：“如果我要买这三样东西，一共要多少钱？”引导学生思考如何将这些小数相加，从而引出课题——小数加减法。

2. 新知探究（15分钟）

（1）复习整数加减法的计算方法，强调“相同数位对齐”这一关键点。

（2）出示小数加减法例题，如：8.5 + 3.25 = ? 引导学生尝试列竖式计算。

（3）教师演示正确的计算步骤，重点讲解小数点对齐的重要性，强调“小数点对齐即为相同数位对齐”。

（4）引导学生总结小数加减法的计算法则：小数点对齐，按照整数加减法进行计算，结果中的小数点要与原数的小数点对齐。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）完成课本上的基础练习题，如：4.6 + 2.35 = ? 7.8 - 1.25 = ?

（2）小组合作完成一道综合题，如：妈妈买了3.5千克苹果，每千克5.8元，共花了多少钱？再买了一瓶矿泉水1.5元，总共花了多少？

（3）教师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生互评互改。

4. 拓展延伸（5分钟）

出示一道带有单位换算的小数加减题，如：小明身高1.4米，小红身高1.35米，两人身高相差多少？引导学生思考单位不一致时应如何处理。

5. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结小数加减法的计算方法和注意事项。鼓励学生在生活中发现并运用小数加减法的知识。

六、作业布置：

1. 完成练习册上的相关题目。

2. 观察生活中的小数加减现象，写一篇简短的数学日记。

七、板书设计：

```

小数加减法

8.5

+ 3.25

--------

11.75

7.8

- 1.25

--------

6.55

计算方法：

1. 小数点对齐

2. 按整数加减法计算

3. 结果的小数点与原数对齐

```

八、教学反思（教师备课参考）：

本节课以生活情境为切入点，激发了学生的学习兴趣。通过动手操作和小组合作，增强了学生的参与感和实践能力。但在课堂节奏控制上还需加强，部分学生在计算过程中仍存在小数点对齐不准确的问题，需在后续教学中加以巩固。