【我的老师教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解课文《我的老师》的主要内容，掌握文章中描写人物的写作方法，如细节描写、情感表达等。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会作者对老师的深厚感情，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对老师的感恩之情，培养学生尊重师长、珍惜师生情谊的良好品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解文章结构，把握作者对老师的深情厚谊；学习如何通过具体事例表现人物性格。

- 难点：

引导学生体会作者的情感变化，理解“我”从最初的误解到后来的感激的心理转变过程。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，思考“你心中的好老师是什么样的”。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“在你的成长过程中，有没有哪位老师对你影响特别大？为什么？”

鼓励学生分享自己的经历，引出课题《我的老师》，并说明本节课将一起走进作者笔下的那位“老师”。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标记自己不懂的地方。

- 教师播放课文朗读音频，帮助学生正音。

- 提问：文章主要写了什么？作者对老师的态度发生了怎样的变化？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文，结合关键词句进行分析：

- “她爱我们，我们也爱她。”这句话表达了怎样的情感？

- 文中哪些细节体现了老师的关爱和严厉？

- “我”为什么一开始不喜欢老师，后来却变得非常尊敬她？

- 小组讨论：结合生活实际，说说自己是否也有类似的经历。

4. 写作指导（10分钟）

- 教师引导学生回顾课文中的写作手法，如细节描写、心理描写、对比手法等。

- 布置小练笔：“写一篇短文，介绍你心中的一位老师，用具体的例子表达你对他的感情。”

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：通过这篇课文，我们不仅了解了作者与老师之间的故事，更学会了如何用心去感受身边的美好。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，珍惜与老师之间的情谊。

五、作业布置：

1. 完成课堂上的小练笔，题目为《我的老师》。

2. 阅读其他描写老师的优秀文章，比较不同作者的表达方式。

3. 与家长交流，听听他们小时候的老师故事，写下感想。

六、板书设计：

```

我 的 老 师

┌───────────────┐

│课文内容 │

│情感变化 │

│写作手法 │

└───────────────┘

↓

感恩老师，珍惜师生情

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的兴趣，引导他们主动思考和表达。在今后的教学中，可以更多地结合学生的生活经验，增强课堂的互动性和实效性。

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备注： 本文为原创教案设计，内容基于教材《我的老师》编写，适合小学高年级或初中语文教学使用。