【幼儿园中班科学教案：我的身体都会响】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和体验，了解人体中一些常见部位发出的声音及其原因，激发幼儿对身体奥秘的好奇心。

2. 技能目标：能用简单的语言描述自己听到的声音，并尝试模仿身体发出的声音。

3. 情感目标：增强幼儿对自身身体的兴趣，培养探索精神和合作意识。

二、活动准备：

- 镜子若干（每组一个）

- 小鼓、沙锤等打击乐器

- 多媒体课件（包含人体发声部位的动画或图片）

- 轻音乐背景音

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放一段轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛，听一听周围的声音。提问：“你们听到了什么声音？是不是有什么地方在响？”

接着，教师说：“今天我们要来探索一个有趣的话题——‘我的身体都会响’。我们的身体里藏着很多声音，你们想不想听听看？”

2. 探索与发现（15分钟）

（1）听一听自己的身体

教师引导幼儿轮流坐在镜子前，做出不同的动作，如打嗝、咳嗽、吞咽、说话等，让其他小朋友仔细听这些声音，并说出“这是哪里发出的声音”。

（2）模仿身体声音

教师带领幼儿模仿一些常见的身体声音，如“咕噜”（肚子）、“咯咯”（打嗝）、“呼噜”（打鼾）等，鼓励幼儿大胆表达。

（3）观看动画/图片

播放简单的人体发声部位动画，帮助幼儿理解为什么会有这些声音，比如“胃里有气体，所以会咕噜咕噜地响”。

3. 游戏互动（10分钟）

游戏名称：声音猜猜看

玩法：教师先发出一种声音（如“咕噜”），请幼儿猜是身体的哪个部位发出的。也可以让幼儿两人一组，一人发出声音，另一人猜是什么声音。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们发现了哪些身体会发出声音的地方？”鼓励幼儿分享自己的感受。

最后，教师总结：“我们的身体真是神奇，不仅会动，还会发出各种声音。以后我们可以继续探索身体的奥秘，看看还有哪些地方会发出声音。”

四、活动延伸：

- 在区域活动中提供小鼓、沙锤等乐器，让幼儿自由探索声音的多样性。

- 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找身体中更多“会响”的地方，并记录下来。

五、活动反思：

本节课通过听觉体验和趣味互动，激发了幼儿对身体的兴趣。在活动中，大部分幼儿积极参与，能够准确说出一些身体部位发出的声音。部分幼儿在模仿声音时略显害羞，今后可以多提供鼓励和轻松的氛围，让幼儿更自信地表达。

六、注意事项：

- 活动过程中注意控制音量，避免影响幼儿听力。

- 确保每个幼儿都有机会参与和表达。

- 对于个别敏感或害羞的幼儿，给予更多的关注和鼓励。

备注： 本教案为原创内容，根据教学实际灵活调整，适合中班幼儿认知水平和兴趣特点。