【幼儿园主题活动案例《我和别人不一样》】一、活动背景

在日常生活中，幼儿常常会因为外貌、性格、兴趣等方面的差异而产生误解或排斥。为了让孩子们更好地认识自我、接纳他人，培养包容与尊重的品质，我设计了本次主题为“我和别人不一样”的教育活动。通过多样化的互动形式，帮助幼儿理解“不一样”并不意味着“不好”，而是每个人独特价值的体现。

二、活动目标

1. 认识自己和他人的不同之处，增强自我认同感。

2. 学会欣赏他人，理解并尊重个体差异。

3. 培养幼儿的表达能力和合作意识，促进情感交流。

三、活动准备

- 教具：照片、图画、小镜子、彩色纸、画笔等。

- 环境布置：设置“不一样的我”展示角，鼓励幼儿分享自己的特点。

- 情感引导：教师提前与家长沟通，了解孩子在家中的表现，以便更好地开展活动。

四、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松的方式提问：“你们有没有发现，我们班的小朋友有的喜欢画画，有的喜欢运动，还有的特别爱讲故事？那你们觉得自己有什么特别的地方呢？”引发幼儿思考。

2. 自我探索（10分钟）

每位幼儿拿到一面小镜子，观察自己的外貌特征，并用简单的语言描述：“我的头发是……，我的眼睛是……”。教师鼓励他们说出自己的小秘密，如“我喜欢听音乐”、“我怕黑但不怕狗”。

3. 互动游戏：找不同（15分钟）

教师出示两张相似的图片，让幼儿找出其中的不同点。随后，引导幼儿观察同伴之间的差异，如发型、衣服颜色、动作习惯等。通过游戏，幼儿逐渐意识到每个人都有自己的独特之处。

4. 分享时刻（10分钟）

幼儿轮流介绍自己最特别的一件事或一个爱好，其他小朋友认真倾听，并给予掌声鼓励。教师适时引导：“虽然我们不一样，但我们一样快乐。”

5. 总结提升（5分钟）

教师总结：“每个人都是独一无二的，正是因为有了不同的你和我，我们的班级才更加丰富多彩。”同时，鼓励幼儿在今后的生活中多关注他人，学会理解和包容。

五、延伸活动建议

- 家园共育：请家长与孩子一起制作“我的特别手册”，记录孩子的兴趣爱好和成长点滴。

- 区角活动：在“我发现”区域投放各种人物图片，引导幼儿观察并描述差异。

- 阅读推荐：推荐绘本《我是谁》《每个孩子都不同》，帮助幼儿进一步理解自我与他人。

六、活动反思

本次活动通过多种方式让幼儿感受到“不一样”的美好，增强了他们的自信心和对他人的理解力。在后续教学中，可以继续围绕“差异”这一主题展开更多内容，如“我们共同的家园”、“不同的文化”等，帮助幼儿建立更广阔的世界观。

七、结语

“我和别人不一样”不仅是一次活动，更是一种成长的体验。在尊重与理解中，孩子们学会了如何与人相处，如何珍视自己，也如何欣赏他人。愿每一个孩子都能在“不一样”中找到属于自己的光芒。