【《设计构成》教学大纲】一、课程名称：设计构成

二、课程性质：专业基础课

三、适用专业：视觉传达设计、环境艺术设计、产品设计等相关专业

四、课程学时：总学时 64 学时，其中理论教学 32 学时，实践教学 32 学时

五、课程学分：4 学分

六、先修课程：美术基础、设计概论

七、后续课程：平面构成、色彩构成、立体构成、版式设计等

八、课程目标：

1. 理解设计构成的基本概念、原理与分类；

2. 掌握形式美法则在设计中的应用；

3. 培养学生对视觉元素的感知能力与组织能力；

4. 提高学生的审美素养和创意表达能力；

5. 为后续专业课程打下坚实的设计基础。

九、课程内容与教学安排：

模块一：设计构成概述（8学时）

- 设计构成的定义与内涵

- 设计构成的发展历史

- 构成与设计的关系

- 构成在现代设计中的作用

模块二：形式美的基本法则（12学时）

- 对比与统一

- 节奏与韵律

- 对称与平衡

- 虚实与留白

- 比例与尺度

模块三：视觉元素的构成方法（16学时）

- 点、线、面的构成表现

- 形状与空间的组合方式

- 图形的抽象与具象处理

- 材质与肌理的表现技巧

模块四：构成的综合应用（16学时）

- 构成在平面设计中的应用

- 构成在包装设计中的体现

- 构成在展示设计中的运用

- 构成在数字媒体设计中的拓展

模块五：作品分析与创作实践（12学时）

- 经典案例解析

- 学生作品点评与修改

- 小组合作项目设计

- 成果展示与交流

十、教学方法与手段：

1. 理论讲授结合案例分析

2. 实践操作与课堂练习相结合

3. 利用多媒体技术辅助教学

4. 鼓励学生参与小组讨论与创意表达

5. 定期进行阶段性作品评阅与反馈

十一、考核方式：

1. 平时作业（30%）：包括课堂练习、构图训练、创意草图等

2. 期中作品（30%）：围绕某一主题完成构成作品

3. 期末作品（40%）：综合运用所学知识完成完整构成设计方案

十二、教材与参考资料：

- 教材：《设计构成基础》，作者：XXX，出版社：XXX

- 参考书：《设计中的设计》、《构成艺术》、《视觉构成》等

- 网络资源：相关设计网站、优秀作品集、学术论文等

十三、教学建议：

1. 教师应注重引导学生从观察中学习，培养其独立思考与创新意识；

2. 鼓励学生多参考优秀设计作品，提升审美与鉴赏能力；

3. 在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教；

4. 结合实际项目，增强课程的实用性与趣味性。

十四、课程特色：

本课程以“基础+实践”为核心理念，强调理论与实践的有机结合，注重学生创造力与设计思维的培养，旨在为学生提供扎实的设计基础与良好的审美素养，为其今后的专业发展奠定坚实的基础。