【三年级语文下册：《检阅》教学设计】一、教材分析

《检阅》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文，讲述的是在国庆节前夕，学校组织一次隆重的检阅活动，同学们为了展示良好的精神风貌，认真准备、团结协作，最终圆满完成任务的故事。文章语言朴实，情节生动，情感真挚，通过具体的事例展现了集体荣誉感和团队合作的重要性。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，体会人物的情感变化。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

- 引导学生联系生活实际，感悟课文所传达的积极意义。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生热爱集体、团结协作的精神。

- 激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感，感悟团结协作的重要性。

- 难点：引导学生结合自身经历，深入理解“检阅”背后的意义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“检阅”的背景知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们知道什么是‘检阅’吗？你们有没有参加过类似的活动？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

2. 展示图片或视频，让学生直观感受“检阅”的场景。

3. 揭示课题：“今天我们要学习一篇关于‘检阅’的文章，题目是《检阅》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，指导学生认读并理解意思。

3. 分段朗读，教师纠正发音，帮助学生初步理解课文内容。

4. 提问：课文讲了一件什么事？主要人物是谁？他们做了什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，抓住关键语句进行分析。

- 如：“他们排练了整整两个星期。”

引导学生体会同学们为这次检阅付出的努力。

- “他的腿不方便，却坚持站在队伍最前面。”

让学生感受人物的坚强和责任感。

2. 小组讨论：

- 如果你是文中的同学，你会怎么做？

- 为什么说这次检阅是一次“特殊的检阅”？

3. 角色扮演：

邀请学生分角色朗读课文，体验人物情感，加深理解。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 联系实际：

“你在生活中有没有遇到过需要大家齐心协力完成的事情？你是怎么做的？”

2. 情感教育：

引导学生认识到：只有团结一致，才能克服困难，取得成功。

3. 播放一段国庆阅兵的视频片段，让学生感受国家的庄严与强大，激发爱国情怀。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：

“今天我们学习了《检阅》，明白了团结合作的重要性。希望同学们在生活中也能像文中的同学一样，积极参与集体活动，为班级争光。”

2. 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我参加的一次集体活动》。

- 朗读课文，并向家人讲述这个故事。

六、板书设计

```

检阅

人物：同学们、队长、残疾同学

行动：排练、坚持、检阅

主题：团结、责任、荣誉

```

七、教学反思

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的参与感。在今后的教学中，可以进一步加强对学生情感体验的引导，使他们在阅读中获得更深层次的感悟。