【七年级语文教案：七年级语文教案回忆鲁迅先生1】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的结构和主要人物形象。

- 学习作者通过细节描写刻画人物的方法。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生从细节中感知人物性格和情感的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受鲁迅先生的人格魅力和精神风貌。

- 培养学生对文学作品的热爱和对历史人物的尊重。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章通过生活片段展现鲁迅形象的特点。

- 难点：体会作者对鲁迅先生的深厚感情以及文章的语言风格。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片资料、课文录音。

- 学生：预习课文，了解鲁迅的基本情况。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道鲁迅是谁吗？他有哪些作品？”

引导学生简单介绍鲁迅，激发学习兴趣。

出示鲁迅的画像或相关视频片段，增强直观感受。

2. 初读课文（10分钟）

学生自由朗读课文，要求：

- 标出不理解的词语。

- 找出文中描写鲁迅先生的细节。

教师巡视指导，适时解答疑问。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解：逐段分析课文内容，引导学生关注作者如何通过日常生活的细节来表现鲁迅的形象。

- 重点句分析：如“鲁迅先生的笑声是明朗的”“他的工作是紧张而有序的”等句子，让学生体会语言的生动性。

- 人物形象总结：结合具体事例，归纳鲁迅的性格特点，如幽默、严谨、平易近人等。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：

- 作者为什么选择这些生活片段来写鲁迅？

- 你认为鲁迅是一个怎样的人？

各组代表发言，教师点评并补充。

5. 拓展延伸（5分钟）

播放一段关于鲁迅的纪录片片段，或者展示鲁迅的一些名言，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，引导学生思考鲁迅的精神价值。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的主要内容，强调鲁迅先生的品质和作者的写作手法。

- 布置作业：

- 写一篇短文，描述你心中的一位“平凡而伟大”的人物。

- 预习下一课内容。

五、板书设计

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回忆鲁迅先生（1）

一、鲁迅形象：幽默、严谨、平易近人

二、写作手法：细节描写、语言朴实

三、情感表达：敬爱、怀念

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六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进鲁迅的世界，帮助他们理解课文内容，并初步感受到鲁迅的人格魅力。在今后的教学中，可以进一步拓展鲁迅的作品阅读，加深学生对这位文学巨匠的认识。