【陈太丘与友期行教学设计(人教版七年级上册)】一、教材分析

《陈太丘与友期行》是人教版七年级上册语文教材中的一篇文言文，出自《世说新语·方正》。文章通过一个简短的故事，讲述了陈太丘与朋友约定同行，但朋友失约，陈太丘不等而离去，后来朋友赶到，陈太丘之子元方当面指出其失信的行为，展现了古人重诺守信的价值观。该文语言简练，情节生动，寓意深刻，是学生学习文言文、理解古代礼仪和道德观念的重要文本。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文言实词“期”“舍”“去”“顾”等的含义；

- 理解文章大意，能准确翻译全文；

- 学习文言文的基本阅读方法，提高文言文阅读能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、情境再现等方式，引导学生深入理解文章内容；

- 培养学生合作探究的能力，提升语言表达与逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古人讲诚信、重礼仪的传统美德；

- 引导学生树立正确的价值观，增强责任感与诚信意识。

三、教学重点与难点

- 教学重点：掌握文言词汇，理解文章内容，体会人物性格与行为意义。

- 教学难点：理解文中“方正”精神的内涵，感悟诚信在现代社会中的价值。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查阅相关字词解释，初步了解《世说新语》的背景。

五、教学过程

第一课时：初读感知，疏通文意

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问：“你有没有因为迟到而错过重要约定的经历？”引发学生思考，引出“守信”的主题。

- 展示课题，介绍《世说新语》及作者刘义庆，激发学生兴趣。

2. 朗读课文（10分钟）

- 教师范读，学生跟读，注意语音语调和停顿。

- 学生自由朗读，教师纠正发音，指导朗读节奏。

3. 疏通文意（15分钟）

- 分组讨论，结合注释理解文意。

- 教师点拨重点词语，如“期”“舍”“去”“顾”等，并板书讲解。

- 小组代表复述故事，教师点评并补充。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调文言文学习的方法。

- 布置作业：完成课文翻译，积累文言词汇。

第二课时：深入探究，品味内涵

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，检查学生对课文的理解情况。

- 提问：“你觉得陈太丘和元方的做法合理吗？为什么？”

2. 文本分析（20分钟）

- 引导学生分析人物形象：

- 陈太丘：守信、有原则；

- 友人：失信、无礼；

- 元方：机智、正直。

- 讨论：文中哪些细节体现了“方正”精神？

- 结合现实生活，探讨诚信的重要性。

3. 情境表演（10分钟）

- 分组进行角色扮演，再现课文场景，加深对人物心理和行为的理解。

- 表演后进行评价与反思。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 阅读《世说新语》中其他有关诚信或礼仪的小故事，拓宽学生视野。

- 引导学生联系现实，思考如何在生活中践行诚信。

5. 课堂小结与作业布置（5分钟）

- 总结本文主旨：诚信立身，礼仪为本。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“诚信”的看法。

六、板书设计

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陈太丘与友期行

人物：陈太丘、友人、元方

事件：约定出行 → 友人失约 → 元方责备

主题：诚信、礼仪、正直

启示：做人要守信，言行一致

```

七、教学反思

本课以学生为主体，注重文言文的阅读与理解，结合情境教学和小组合作，增强了课堂的互动性与趣味性。通过分析人物行为与语言，帮助学生理解传统文化中的道德观念，并引导他们将这种精神运用到现实生活中。