【中班优秀数学公开课教案《认识梯形》】一、活动目标：

1. 认知目标：引导幼儿初步认识梯形，了解梯形的基本特征（四条边、两条边平行、两条边不平行）。

2. 能力目标：通过观察、操作和比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对几何图形的兴趣，体验探索图形的乐趣。

二、活动准备：

- 梯形图片若干张

- 各种形状的卡片（包括正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等）

- 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料

- 教师自制的梯形教具（如梯形拼图、梯形模型等）

- 多媒体课件或图片展示

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“小朋友们，你们知道我们生活中有哪些图形吗？比如正方形、长方形、三角形……今天我们要认识一个新朋友，它叫‘梯形’。”

出示梯形图片，引导幼儿观察并说出自己的发现：“这个图形像什么？它有几个角？几条边？”

2. 探索与发现（10分钟）

教师拿出梯形卡片，带领幼儿一起观察：

- “梯形有几条边？”（4条）

- “它的边有什么不同？”（两条边是直的，而且长度不一样；另外两条边是斜的，也不一样长）

- “有没有哪两条边是平行的？”（上底和下底是平行的）

教师用手指在黑板上画出梯形，并用语言总结梯形的特点：“梯形是一种四边形，它有一组对边是平行的，另一组对边不平行。”

3. 操作与实践（15分钟）

- 游戏一：找梯形

教师出示各种图形卡片，让幼儿找出其中的梯形，并说出理由。

- 游戏二：拼梯形

幼儿分组操作，利用彩色纸和剪刀，尝试自己剪出梯形，并粘贴到纸上。

- 游戏三：生活中的梯形

教师展示一些生活中常见的梯形物品图片（如梯子、书桌抽屉、楼梯等），引导幼儿观察并说出它们的形状。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾梯形的特征，鼓励幼儿说说自己今天学到了什么。同时布置一个小任务：“回家后，请你找一找家里有没有梯形的东西，明天来幼儿园和大家分享。”

四、活动延伸：

- 在区域活动中投放梯形拼图、积木等材料，供幼儿自由探索。

- 在美术活动中，引导幼儿用梯形进行创意绘画或手工制作。

五、活动反思：

本次活动通过多种方式帮助幼儿认识梯形，注重幼儿的参与和动手操作，增强了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步拓展梯形与其他图形的关系，为后续学习几何知识打下基础。

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注：本教案为原创内容，可根据实际教学情况灵活调整。