【高中语文必修三师说原文】一、文章总结
《师说》是唐代文学家韩愈撰写的一篇议论文，收录于高中语文必修三教材中。文章围绕“从师学习”的重要性展开论述，批判了当时士大夫阶层轻视师道、耻于从师的不良风气，提出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，强调了师生之间应相互尊重、互相学习的关系。
韩愈通过对比古代圣人与今人的求学态度，指出古人“无常师”，而今人却“耻学于师”，揭示了社会风气对教育的影响。文章语言犀利，逻辑严密，思想深刻，至今仍具有重要的现实意义。
二、原文内容整理（节选）
原文：
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
三、关键表
| 项目 | 内容 |
| 作者 | 韩愈（唐代） |
| 出处 | 高中语文必修三 |
| 主题 | 论述“从师学习”的重要性，批判“耻学于师”的社会风气 |
| 核心观点 | “道之所存，师之所存”；“弟子不必不如师，师不必贤于弟子” |
| 结构 | 引论—本论—结论，层层递进 |
| 批判对象 | 士大夫阶层耻于从师、轻视师道的风气 |
| 写作手法 | 对比论证、举例论证、反问修辞 |
| 现实意义 | 强调尊重知识、虚心求教的重要性 |
四、学习建议
1. 理解文言词汇：如“受业”、“解惑”、“句读”等词需结合上下文理解。
2. 把握文章结构：理清“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑层次。
3. 体会作者情感：感受韩愈对师道衰落的忧虑和对教育改革的呼吁。
4. 联系现实：思考当代社会是否仍有“耻学于师”的现象，如何改善学习风气。
结语：
《师说》不仅是一篇优秀的议论文，更是一部关于教育理念的经典之作。它提醒我们，无论时代如何变迁，尊师重道、虚心求学的精神始终不应被遗忘。
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