【名词解释形成性评价教育学】在教育学领域，“形成性评价”是一个重要的概念，广泛应用于教学过程中，旨在通过持续的反馈和调整，提升学生的学习效果和教师的教学质量。以下是对“形成性评价”的详细解释，并结合其核心要素进行总结。
一、
形成性评价（Formative Assessment）是教育过程中用于监控学习进展、提供即时反馈并指导教学改进的一种评估方式。与终结性评价（如考试）不同，形成性评价更注重过程，强调在学习过程中不断调整教学策略，以促进学生的有效学习。
它通常由教师在课堂中实施，通过观察、提问、作业分析、小组讨论等方式，了解学生对知识的理解程度，并据此调整教学内容和方法。形成性评价的核心在于“以学定教”，即根据学生的学习情况灵活调整教学目标和方式。
此外，形成性评价不仅有助于提高学生的学习动机和自我反思能力，还能增强师生之间的互动，营造积极的学习氛围。它是现代教育理念中“以学生为中心”教学的重要体现。
二、表格展示
| 概念名称 | 形成性评价（Formative Assessment） |
| 定义 | 教育过程中用于监控学习进展、提供反馈并调整教学的评估方式 |
| 核心目标 | 提高学习效果，优化教学策略，促进学生发展 |
| 实施方式 | 观察、提问、作业分析、课堂讨论、小组活动等 |
| 与终结性评价区别 | 形成性评价关注过程，终结性评价关注结果 |
| 教师角色 | 引导者、反馈提供者、教学调整者 |
| 学生角色 | 反思者、参与者、主动学习者 |
| 优点 | 即时反馈、灵活调整、增强学习动机 |
| 缺点 | 需要教师具备较强观察和判断能力，时间成本较高 |
| 应用场景 | 日常课堂教学、项目学习、个性化辅导等 |
| 理论基础 | 建构主义、多元智能理论、元认知理论等 |
通过以上总结与表格形式的展示，可以更清晰地理解“形成性评价”这一教育学概念的核心内涵及其在实际教学中的应用价值。
