【小学而大遗古今异义的意思】“小学而大遗”出自韩愈《师说》：“小学而大遗，吾未见其明也。”这句话在古文中具有深刻的含义，其中“小学”与“大遗”是古今意义不同的词语，理解它们的古今异义有助于更准确地把握文章主旨。
一、原文出处及背景
《师说》是唐代文学家韩愈写的一篇议论文，主要探讨了从师学习的重要性。文中通过对比“小学而大遗”的现象，批评了当时社会轻视师道、忽视根本学问的风气。
二、古今异义解析
| 词语 | 古义 | 今义 | 解释 |
| 小学 | 指古代儿童学习的基本知识，如文字、算术、礼节等 | 现代指基础教育阶段，如小学、中学 | “小学”在古代不是指现代意义上的学校，而是指基础的学问和技能 |
| 大遗 | 指放弃或忽视重要的东西 | 现代无此用法，多用于“遗失”、“遗漏”等 | “大遗”在这里表示“忽略了更重要的东西”，即舍本逐末 |
三、句子意思总结
“小学而大遗”意思是：只注重学习一些细小的知识（小学），却忽略了更为重要、根本的内容（大遗）。韩愈借此批评那些只重视表面知识、不求深入的人，认为这种做法是不明智的。
四、语言风格与表达特点
韩愈的语言简洁有力，善于运用对比手法来突出观点。他将“小学”与“大遗”对立起来，强调学习应当由浅入深、循序渐进，不能舍本逐末。这种思想对后世影响深远，成为教育理念的重要参考。
五、总结
“小学而大遗”这一短语不仅体现了古汉语中词语意义的变化，也反映了古人对学习态度的深刻思考。了解其古今异义，有助于我们更好地理解经典文本，并在现代教育中汲取智慧，避免因“小学而大遗”而误入歧途。
表格总结：
| 项目 | 内容 |
| 原文出处 | 韩愈《师说》 |
| 关键词 | 小学、大遗 |
| 古义解释 | 小学：基础学问；大遗：忽略重要之事 |
| 今义解释 | 小学：现代基础教育；大遗：无固定现代用法 |
| 句子含义 | 注重细枝末节而忽略根本问题 |
| 作者意图 | 批评轻视根本学问的现象，提倡深入学习 |
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