【一年级留守儿童数学帮扶记录内容】在小学教育中，一年级是学生学习基础数学知识的关键阶段。对于留守儿童而言，由于父母长期在外务工，缺乏家庭的直接辅导和情感支持，他们在数学学习上常常面临一定的困难。为了帮助这些孩子更好地掌握数学基础知识，提升学习兴趣和能力，学校开展了针对一年级留守儿童的数学帮扶工作。以下是对近期帮扶工作的总结与记录。
一、帮扶目标
1. 提高留守儿童的数学学习兴趣；
2. 补齐基础知识漏洞，增强计算能力；
3. 培养良好的学习习惯和课堂参与意识；
4. 加强家校沟通，促进家庭教育的配合。
二、帮扶措施
| 帮扶方式 | 具体内容 |
| 课后辅导 | 每天放学后安排15分钟一对一或小组辅导，重点讲解当天所学内容 |
| 家校联系 | 通过电话或微信定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况 |
| 学习资源 | 提供简单的数学练习题、口算卡片等辅助材料 |
| 鼓励激励 | 对进步明显的同学给予表扬和小奖励，增强自信心 |
| 心理疏导 | 关注学生情绪变化，帮助他们建立积极的学习态度 |
三、帮扶对象及成果（部分）
| 学生姓名 | 年龄 | 家庭情况 | 数学基础 | 帮扶前表现 | 帮扶后改善 | 备注 |
| 李小明 | 6岁 | 父母在外打工，由爷爷奶奶照顾 | 计算较慢，常出错 | 上课不专心，作业错误多 | 能独立完成简单加减法，课堂参与度提高 | 需持续关注 |
| 王小雨 | 7岁 | 父母常年外出，由叔叔代管 | 基础薄弱，理解力差 | 不愿回答问题，缺乏自信 | 开始主动提问，能完成基本题目 | 进步明显 |
| 张小乐 | 6岁 | 父母离异，随外婆生活 | 认知能力较低 | 无法识别数字，书写混乱 | 能认读数字并正确书写，初步掌握加减法 | 需加强引导 |
| 陈小婷 | 7岁 | 父母在外地，由奶奶照看 | 掌握较好，但缺乏巩固 | 作业完成质量不稳定 | 作业准确率提高，学习态度积极 | 表现良好 |
四、存在的问题与建议
1. 时间有限：教师每日教学任务繁重，帮扶时间不足，需进一步优化时间安排。
2. 家长配合度低：部分家长因工作繁忙，未能及时关注孩子的学习情况，需加强沟通。
3. 个别差异大：不同学生的接受能力和基础差异较大，需制定更具针对性的辅导计划。
五、总结
通过对一年级留守儿童的数学帮扶工作，我们看到了孩子们在学习态度、知识掌握和自信心方面的明显进步。这不仅有助于他们打好数学基础，也为他们的全面发展奠定了良好的基础。未来，我们将继续加强对这部分学生的关注与支持，努力营造一个更加温暖、有爱的学习环境。
撰写人：XXX
日期：2025年4月5日
以上就是【一年级留守儿童数学帮扶记录内容】相关内容，希望对您有所帮助。
