【六年级《我的拿手好戏》提纲】在小学六年级的作文教学中，“我的拿手好戏”是一个常见且富有生活气息的写作题目。它旨在引导学生发现自己的特长，表达个人兴趣，并通过具体事例展示自己的自信与成长。以下是对这篇作文的提纲总结，帮助学生更好地组织内容、提升写作质量。
一、作文结构总览
| 段落 | 内容要点 | 作用 |
| 开头 | 引出主题，点明“我”的拿手好戏是什么 | 吸引读者注意，交代写作对象 |
| 中间1 | 描述学习这个技能的过程 | 展现努力和坚持，为后文做铺垫 |
| 中间2 | 讲述一次成功或难忘的经历 | 体现技能的实际应用和成就感 |
| 中间3 | 分享这个技能带来的影响或变化 | 表达对自身成长的感悟 |
| 结尾 | 总结感受，表达对这项技能的热爱 | 点明主题，升华情感 |
二、详细提纲说明
1. 开头：点明主题
可以以一句生动的句子开头，如：“我的拿手好戏是弹吉他。”
也可以用比喻或对比的方式引入，如：“别人都有各自的爱好，而我最自豪的是能弹一手好吉他。”
作用：让读者迅速了解文章主题，激发阅读兴趣。
2. 中间1：学习过程
描述自己是如何开始接触这项技能的，比如：“小时候看到哥哥弹吉他，我就特别羡慕。”
接着讲自己是怎么一步步学习的，如：“我买了本吉他教程，每天放学后练习半小时，虽然手指疼，但我从不放弃。”
作用：展现努力与坚持，增强文章的真实感。
3. 中间2：一次经历
可以写一次表演、比赛或者家庭聚会中的表现，如：“有一次学校文艺汇演，我勇敢地站上舞台，弹了一首《小幸运》，台下掌声不断。”
作用：通过具体事件展示技能的价值和成就感。
4. 中间3：影响与变化
讲述这项技能如何改变了自己，如：“现在我更自信了，也交到了很多喜欢音乐的朋友。”
还可以写它如何影响了身边的人，如：“妈妈说我弹琴时的样子特别帅气。”
作用：深化主题，表达情感与成长。
5. 结尾：总结感受
可以用一句话收尾，如：“我的拿手好戏不仅让我快乐，也让我更加热爱生活。”
也可以展望未来，如：“我希望以后能成为一名音乐老师，把这份快乐传递给更多人。”
作用：呼应开头，升华主题，留下深刻印象。
三、写作建议
- 语言要真实自然：避免使用过于华丽的辞藻，贴近生活。
- 细节描写要到位：如弹琴时的手指动作、观众的反应等。
- 情感表达要真挚：写出自己的感受和变化，让文章更有感染力。
- 结构清晰有条理：按照“开头—中间—结尾”的顺序展开。
四、总结
“我的拿手好戏”是一篇既容易写又富有个性的作文。通过合理的提纲安排，可以帮助学生理清思路，写出一篇结构完整、内容充实的文章。关键是用自己的话表达真实的经历和感受，这样才能打动读者，写出高质量的作文。
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