初中语文教学设计与反思

——基于核心素养的课堂实践探索

在初中语文教学中，如何将核心素养融入日常课堂是值得深入思考的问题。本文以部编版教材七年级上册《春》一课为例，设计了一套教学方案，并进行了反思总结。首先，在教学设计阶段，注重引导学生通过朗读感受语言之美，同时结合写作背景理解作者寄寓的情感。其次，在课堂实施过程中，采用小组合作探究的方式，鼓励学生分享阅读体验，培养其批判性思维能力。然而，在实际操作中也暴露出一些不足之处，例如部分学生参与度不高，互动环节时间安排稍显仓促。对此，未来可尝试优化评价机制，增加趣味性活动，进一步提升学生的主体地位，使语文学习更加生动有趣。