一、教学目标

1. 知识与能力

学生能够理解并掌握课文中的重点词语和句子，如“桂花香”、“摇花乐”等，并能结合具体情境进行运用。

2. 过程与方法

通过朗读、小组讨论及教师引导，学生能够深入体会作者对家乡桂花的深厚情感，以及文中蕴含的家庭温暖和童年乐趣。

3. 情感态度与价值观

激发学生对家乡的热爱之情，培养他们珍惜亲情、珍视童年的意识。

二、教学重难点

- 重点：引导学生理解“桂花雨”的深层含义，感受其中的情感表达。

- 难点：让学生联系生活实际，体会作者在文字中寄托的思乡情怀。

三、教学准备

多媒体课件、相关图片（如桂花盛开的画面）、音乐《故乡的云》。

四、教学过程

1. 导入新课

教师播放一段轻柔的音乐《故乡的云》，营造温馨的氛围，然后提问：“同学们，你们有没有特别想念某个地方或者某个人？为什么？”引导学生回忆自己的经历，为接下来的学习做好铺垫。

2. 复习回顾

回顾上节课所学内容，简单梳理文章结构，帮助学生快速进入学习状态。

3. 精读课文

- 品读语言

引导学生找出文中描写桂花香气浓郁的句子，如“桂花开了，真香啊！”让学生闭眼想象画面，感受香气扑鼻的感觉。

- 感悟情感

分析“摇花乐”这一情节，让学生分组讨论“摇花”为何能让孩子们如此开心。鼓励学生分享自己类似的童年趣事，增强课堂互动性。

4. 拓展延伸

提问：“为什么作者会把‘桂花雨’比作美好的回忆？”引导学生从文中找到答案，并进一步思考：这仅仅是在写桂花吗？还是在表达对家乡的思念？

5. 总结归纳

教师总结全文，强调桂花不仅是一种植物，更承载着作者对故乡的深深眷恋。最后，鼓励学生将这种情感融入到自己的生活中，学会感恩和珍惜。

6. 布置作业

让学生回家后观察一种自己喜欢的植物，写下它的特点及其给自己带来的感受，下节课分享交流。

五、板书设计

桂花雨

- 桂花香浓

- 摇花乐

- 思乡情怀

通过本节课的学习，希望每位同学都能感受到文字背后的温度，并从中汲取力量，去热爱生活、珍惜当下。