一、教材分析：

《为中华之崛起而读书》是部编版小学语文四年级上册的一篇课文。文章讲述了少年周恩来在目睹外国人在中国土地上的不公正待遇后，立下“为中华之崛起而读书”的志向的故事。课文以生动的情节和深刻的内涵，激发学生爱国情怀，培养学生的责任感和使命感。

二、教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过自主阅读、合作探究等方式，理解文中重点语句的含义，体会人物情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，树立远大理想，增强社会责任感。

三、教学重难点：

重点：理解周恩来立志的原因及过程，感受其强烈的爱国主义精神。

难点：引导学生联系自身实际，思考如何将个人理想与国家发展相结合。

四、教学准备：

教师准备：多媒体课件、相关历史资料等；学生准备：预习课文，查找有关周恩来的资料。

五、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于旧中国社会状况的视频短片，让学生了解当时的社会背景。然后提问：“同学们，你们知道为什么会有这样的情况发生吗？今天我们一起来学习一篇关于一位伟人的故事——《为中华之崛起而读书》。”

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识或不理解的词语，并尝试解决；

2. 教师检查预习效果，正音释义；

3. 提问：课文主要讲了什么内容？

（三）精读课文，深入理解

1. 学生默读课文第一部分，思考：是什么促使少年周恩来产生这样的想法？

2. 小组讨论交流，派代表发言；

3. 教师总结归纳，强调当时的社会环境对个人成长的影响；

4. 学生齐读第二部分，注意语气语调的变化；

5. 引导学生感悟“为中华之崛起而读书”这句话背后蕴含的意义。

（四）拓展延伸

1. 请学生结合自己的生活经历谈谈对这句话的理解；

2. 展示一些现代优秀青少年的事迹，鼓励学生向榜样学习；

3. 组织一次主题班会活动，让学生围绕“我的梦想”这一话题进行分享。

（五）布置作业

1. 抄写并背诵文中自己喜欢的句子；

2. 写一篇读后感，题目自拟。

六、板书设计：

为中华之崛起而读书

旧中国社会现状→周恩来目睹不公→立志报效祖国

七、教学反思：

本节课通过创设情境、引导思考等多种方式，帮助学生更好地理解和感悟课文内容。但在实际操作过程中，还需根据班级具体情况灵活调整教学策略，确保每位学生都能有所收获。同时，今后的教学中应更加注重培养学生独立思考的能力，让他们学会用自己的眼光去观察世界。