教学目标：

1. 知识与能力：理解文章内容，掌握作者萧红通过细节描写展现鲁迅先生性格特点的方法。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，分析文中具体事例，体会鲁迅先生的人格魅力。

3. 情感态度与价值观：感受鲁迅先生的平凡与伟大，激发学生对鲁迅先生的敬仰之情。

教学重点：

通过对文章中具体事件的分析，了解鲁迅先生的性格特征和精神内涵。

教学难点：

如何引导学生从细节描写中感悟鲁迅先生的伟大人格。

教学准备：

1. 学生预习课文，熟悉文章内容。

2. 准备相关背景资料，如鲁迅先生的照片、作品选读等。

3. 制作多媒体课件，辅助教学。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于鲁迅先生生平的小视频，让学生对鲁迅先生有一个初步的认识。然后提问：“你们心目中的鲁迅先生是什么样的？”鼓励学生自由发言，引出本节课的主题——《回忆鲁迅先生》。

二、整体感知

1. 朗读课文：请几位同学轮流朗读课文，其他同学注意听，并标记自己认为重要的段落或句子。

2. 概括主要引导学生用自己的话概括文章的主要内容，帮助他们理清思路。

三、深入探究

1. 小组讨论：将全班分成若干小组，每组选择一个具体的事件进行深入探讨。例如，“鲁迅先生吃鱼丸的故事”、“鲁迅先生对待青年的态度”等。

2. 分享交流：各小组派代表分享他们的讨论结果，教师适时点评并补充相关背景知识。

四、品味语言

1. 找出精彩语句：让学生找出文中自己认为写得最精彩的句子，并说明理由。

2. 品析细节描写：结合具体例子，分析作者是如何通过细腻的描写来表现鲁迅先生的性格特点的。

五、拓展延伸

1. 对比阅读：推荐学生阅读鲁迅先生的其他作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，进一步了解他的思想深度。

2. 撰写读后感：鼓励学生写下自己的阅读感受，表达对鲁迅先生的理解和敬意。

六、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调细节描写在刻画人物形象中的重要性。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自己的写作水平。

板书设计：

- 回忆鲁迅先生

- 细节描写

- 性格特点

- 精神内涵

作业布置：

1. 完成课后练习题。

2. 搜集有关鲁迅先生的名言警句，整理成册。

通过以上教学设计，希望学生能够全面而深刻地理解《回忆鲁迅先生》这篇文章，感受到鲁迅先生的伟大人格，并从中汲取力量，激励自己不断进步。