一、教材分析

《狼》选自蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，是人教版七年级下册的一篇经典课文。文章通过简洁的语言和生动的情节，描述了屠户与两只狼斗智斗勇的故事，赞扬了人的机智勇敢，同时揭示了狼的贪婪本性。这篇课文不仅有助于学生理解文言文的基本知识，还能培养学生的阅读兴趣和思辨能力。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的文言文基础，能够初步理解简单的文言句子。然而，由于《狼》中的部分词汇较为生僻，学生在理解上可能会遇到困难。因此，在教学过程中需要适当降低难度，通过多种方式帮助学生理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文中重点实词、虚词的意义及用法；能够准确翻译全文。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，提高学生的自主探究能力和团队协作意识。

3. 情感态度与价值观目标：感悟屠户临危不惧的精神品质，树立正确的生命观。

四、教学重难点

重点：理解并翻译课文；体会作者表达的思想感情。

难点：把握人物形象特点及其象征意义。

五、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件、相关图片资料以及课堂练习题等辅助材料；同时鼓励学生预习课文，查阅相关背景资料。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于狼的纪录片片段，激发学生对狼这一动物的兴趣，并引导他们思考狼给人类带来的印象是否全面客观。接着引入课题《狼》，让学生带着问题进入文本的学习。

（二）整体感知

1. 初读课文，解决生字词障碍；

2. 再读课文，概括主要内容；

3. 分角色朗读课文，感受语言魅力。

（三）深入研读

1. 分析故事情节发展脉络；

2. 探讨屠户的心理变化过程；

3. 比较分析狼的行为特征；

4. 总结归纳主题思想。

（四）拓展延伸

结合现实生活实例，谈谈我们应该怎样对待自然界中的其他生物？如何看待人与自然的关系？

（五）布置作业

完成课后习题；查找更多有关《聊斋志异》中其他精彩篇章的信息，并尝试用自己的话讲述给家人听。

七、板书设计

根据教学环节安排合理布局板书内容，突出重点难点，便于学生复习巩固所学知识。

八、教学反思

通过对本节课的教学实践，总结经验教训，为今后类似课程的设计提供参考依据。同时也要关注不同层次学生的学习效果，确保每位同学都能有所收获。