活动目标：

1. 认知目标：让幼儿了解什么是校园欺凌以及它的危害。

2. 情感目标：培养幼儿的同理心，学会尊重他人，避免伤害他人。

3. 行为目标：掌握基本的自我保护方法，遇到欺凌时能够及时求助。

活动准备：

- 视频短片：关于校园欺凌的小故事或动画片。

- 图片素材：展示友好相处和冲突场景的照片。

- 游戏道具：模拟情境中的角色卡片（如老师、同学、家长等）。

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

通过提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道什么是欺负别人吗？”鼓励孩子们分享自己的经历或者想象中的情况。教师总结并解释什么是校园欺凌，并强调其严重性。

二、观看视频（10分钟）

播放一段简短的视频，讲述一个小男孩在学校被其他孩子嘲笑并孤立的故事。引导孩子们讨论视频中发生的事情，并思考：“如果你是那个小男孩，你会怎么想？”

三、分组讨论（15分钟）

将班级分成几个小组，每组发放不同的图片，要求他们判断图片上的行为是否属于校园欺凌，并说明理由。然后请各组派代表分享他们的观点。

四、角色扮演（15分钟）

组织一个小型的角色扮演游戏，每个小朋友选择一个角色（比如受害者、施暴者、旁观者），模拟实际生活中的几种常见场景。通过这种方式帮助孩子们更好地理解不同角色的感受。

五、总结与承诺（5分钟）

回顾今天的活动内容，再次强调不要参与任何形式的欺凌行为，并邀请所有小朋友签署一份“不欺凌”承诺书，表示自己愿意做一个友善的好伙伴。

家园共育建议：

- 家长应经常与孩子沟通交流，了解他们在学校的情况；

- 鼓励孩子遇到问题时主动向老师报告；

- 教育孩子如何正确处理矛盾冲突，倡导和平解决问题的方法。

通过这样的教案设计，不仅能让孩子们认识到校园欺凌的危害性，还能增强他们的自我保护意识和社会责任感，为构建和谐友爱的校园环境打下坚实的基础。