一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解诗歌中表达的情感和意境，掌握诗歌的基本结构和韵律特点。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、分析和讨论，提高学生的语言感知能力和审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对生活的热爱和对他人的尊重，学会用真诚的目光去倾听他人的心声。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

理解诗歌中“用目光倾听”这一主题的深刻含义，并能通过朗读传达出诗中的情感。

2. 教学难点：

引导学生从诗歌的语言形式入手，体会诗人如何通过独特的表达方式传递情感。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师可以通过提问的方式引导学生思考：在日常生活中，我们是如何与他人交流的？除了语言，还有什么方式可以表达我们的思想和感情？

- 引出课题《用目光倾听》，激发学生的学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的内容和节奏。

- 教师播放录音示范朗读，帮助学生更好地理解诗歌的情感基调。

3. 细读探究（20分钟）

- 分组讨论：每组选择一个片段进行深入分析，探讨其中的意象、修辞手法以及表达的情感。

- 全班交流：各组分享讨论结果，教师适时点拨，引导学生全面理解诗歌内涵。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合生活实际，让学生谈谈自己在生活中是如何用目光倾听他人的。

- 鼓励学生创作小诗或短文，表达自己对“用目光倾听”的理解和感悟。

5. 总结归纳（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调“用目光倾听”的重要性。

- 布置作业：背诵并默写这首诗，进一步巩固所学知识。

四、板书设计

- 教学目标

知识与技能目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

- 教学重点与难点

教学重点

教学难点

- 教学过程

导入新课

初读感知

细读探究

拓展延伸

总结归纳

五、教学反思

通过本节课的教学，学生不仅掌握了诗歌的基本知识，还学会了如何用真诚的目光去倾听他人。在今后的教学中，我们将继续关注学生的情感体验，努力提升他们的综合素质。