教学目标：

1. 知识与技能：学生能够掌握文章中优美生动的语言特点，理解文中所描绘的春天景色以及作者对生活的热爱之情。

2. 过程与方法：通过朗读、分析、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极乐观的生活态度。

教学重点：

品味文章中的优美语句，体会作者的情感。

教学难点：

理解作者通过对春天景色的描写来表达自己对生活热爱的情感。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于春天景象的视频，让学生感受春天的气息。然后提问：“同学们，你们喜欢春天吗？为什么？”引导学生自由发言，引出课文《春》，由著名作家朱自清所作。

二、整体感知

1. 学生自读课文，初步了解文章内容。

2. 教师播放课文录音，要求学生注意听准字音、停顿，并思考以下问题：

（1）文章主要写了哪些景物？

（2）作者笔下的春天有什么特点？

三、精读赏析

1. 分段朗读课文，逐段进行分析。

2. 引导学生找出自己喜欢的句子，说说它们好在哪里。

3. 教师重点讲解几个句子，如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，让学生体会拟人手法的妙处。

四、拓展延伸

组织学生分组讨论：你心目中的春天是什么样的？试着用几句话描述一下。每组推选一名代表发言。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调要善于观察生活，发现美，珍惜生活中的美好时光。

六、布置作业

1. 背诵课文中的精彩片段。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的春天》。

以上就是本次的教学设计，希望可以给学生带来一次愉快而有意义的学习体验。