【教学目标】

1. 了解中国石拱桥的历史背景及特点。

2. 学习说明文的基本写作方法和技巧。

3. 提高学生的观察力和语言表达能力。

【教学过程】

一、导入新课

教师：同学们，今天我们来学习一篇介绍中国石拱桥的文章。大家知道什么是石拱桥吗？它有什么特别之处呢？

学生A：我知道，石拱桥是用石头建成的桥，而且它的形状像个拱门。

教师：很好！那么，为什么古人要建造这种形状的桥呢？我们通过今天的学习会找到答案。

二、初步感知

教师：请同学们快速浏览课文，找出文中提到的主要石拱桥有哪些？

学生B：赵州桥和卢沟桥。

教师：对，文中重点介绍了这两座桥。接下来，请同学们仔细阅读课文，思考：作者是如何描写这两座桥的？

三、深入分析

教师：现在，我们先来看看赵州桥。作者是从哪些方面来描述赵州桥的？

学生C：作者先介绍了赵州桥的位置、建造时间，然后详细描写了桥的设计特点，比如它的跨度、结构等。

教师：非常好！那么，这些描述体现了赵州桥的什么特点？

学生D：体现了赵州桥的坚固性和美观性。

教师：没错。接下来，我们再看看卢沟桥。作者又是如何描述卢沟桥的？

学生E：作者不仅介绍了桥的基本情况，还提到了桥上的狮子雕像，显得生动有趣。

教师：对。通过这些描写，我们可以感受到卢沟桥不仅是一座实用的桥梁，更是一件艺术品。

四、总结提升

教师：同学们，通过这节课的学习，我们了解到中国石拱桥不仅具有悠久的历史，而且在设计上独具匠心。希望大家以后也能像作者一样，善于观察生活中的事物，并用准确的语言进行表达。

五、布置作业

1. 背诵文中描写赵州桥和卢沟桥的部分。

2. 观察身边的建筑物，尝试写一段说明性的文字。

【板书设计】

中国石拱桥

赵州桥——坚固、美观

卢沟桥——实用、艺术