活动目标：

1. 认知目标：通过故事《自相矛盾》，让幼儿了解“自相矛盾”的含义，知道说话做事要前后一致。

2. 情感目标：培养幼儿诚实守信的良好品质，鼓励他们勇于承认错误。

3. 技能目标：发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

活动准备：

- 故事图片或视频（展示楚国人卖矛与盾的情景）

- 简单道具：玩具矛和盾

- 幼儿用书《成语故事》中关于“自相矛盾”的篇章

活动过程：

一、导入部分

教师可以先提问：“小朋友们，你们知道什么是矛盾吗？”引导孩子们思考矛盾的概念，并结合生活中的例子进行讨论，如“早上说要吃苹果，中午又说不要吃苹果了”。

接着引入今天的故事《自相矛盾》，激发孩子的好奇心，让他们猜测这个成语可能讲的是什么样的故事。

二、理解故事

播放或者讲述《自相矛盾》的故事。在讲述过程中，使用生动的表情和动作来吸引孩子的注意力。例如，当提到楚国人夸耀自己的盾坚固无比时，可以用手做出保护状；而说到矛锋利无匹时，则可以表现出锐利的样子。

讲述结束后，再次提问：“为什么大家都笑了？这个故事告诉我们什么道理？”帮助幼儿理解“自相矛盾”指的就是说话或行为之间相互抵触、不一致的情况。

三、互动环节

1. 角色扮演：将全班分成几个小组，每组分配不同的任务，比如扮演卖矛的人、买矛的人以及旁观者等角色，重现故事场景。

2. 讨论交流：组织小朋友分享自己生活中是否有类似的经历，比如承诺了某件事却无法完成，然后大家一起探讨如何解决这些问题。

四、总结提升

最后，请几位小朋友总结今天学到的知识点，并强调诚信的重要性。教师也可以适当补充一些实际案例，加深印象。

延伸活动：

回家后，可以让家长协助查阅更多有关“自相矛盾”的故事，并尝试用自己的话复述给家人听。

通过这样的教学设计，不仅能让孩子们轻松愉快地掌握新知识，还能潜移默化地影响他们的行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。