教学目标

1. 知识与能力：通过学习课文，学生能够理解圆明园的历史价值和文化意义，掌握文章的写作手法。

2. 过程与方法：引导学生通过朗读、讨论和资料搜集等方式，深入体会作者的情感表达，培养学生的语言表达能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国历史文化的热爱之情，增强民族自豪感，并让学生铭记历史教训，珍惜和平。

教学重点

- 理解圆明园的历史地位及其被毁的原因。

- 学习作者如何通过对比手法突出主题思想。

教学难点

- 如何引导学生从多个角度思考圆明园毁灭带来的深远影响。

教学准备

- 准备关于圆明园的相关图片、视频资料。

- 提供相关背景知识的阅读材料，帮助学生更好地理解课文内容。

教学过程

一、导入新课

播放一段关于圆明园的纪录片片段，引起学生的兴趣。然后提问：“大家知道圆明园吗？它曾经是怎样的存在？”通过这样的方式引入课题。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解课文大意。随后组织小组讨论，分享各自的感受。教师可以适时补充一些背景信息，如圆明园的建造背景、艺术成就等。

三、精读课文，深入分析

1. 分段解读：逐段讲解课文内容，特别强调作者在描写圆明园辉煌时所采用的具体描写方法，以及在叙述毁灭过程中的情感变化。

2. 重点句解析：挑选文中具有代表性的句子进行详细剖析，比如“这座万园之园，浓缩了中华五千年文明的精华。”这句话表达了什么情感？

3. 对比手法的应用：引导学生找出文中运用对比的地方（如昔日的繁华与今日的废墟），并探讨这种手法的作用。

四、拓展延伸

组织一场小型辩论会，题目为“如果圆明园没有被毁，会对今天的中国产生怎样的影响？”鼓励学生发表自己的观点，并结合课外查阅的资料进行论证。

五、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调圆明园不仅是建筑艺术上的瑰宝，更是中华民族智慧与创造力的象征。同时提醒同学们要珍惜来之不易的和平环境，努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。

板书设计

- 圆明园的辉煌 → 被毁的原因 → 深远的影响

- 对比手法 → 强化主题

布置作业

1. 写一篇读后感，谈谈你对圆明园毁灭的看法。

2. 查阅更多关于圆明园的资料，下节课分享你的发现。

通过以上教学设计，希望能帮助学生更深刻地理解《圆明园的毁灭》这篇课文，并从中汲取历史教训，树立正确的价值观。