一、导入新课

师：同学们，秋天是一个充满诗意的季节，它承载着文人墨客无尽的情思。今天我们要学习的这篇课文《故都的秋》，就是一位作家用文字描绘出的一幅秋日画卷。大家知道这篇文章是谁写的吗？

生：郁达夫。

师：没错，是郁达夫。他是一位现代著名作家，他的作品以抒情见长，善于捕捉自然景物中的情感意蕴。那么，让我们一起走进《故都的秋》，去感受作者笔下那独特的秋景和深沉的情感吧！

二、初读课文，整体感知

师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思，并思考一个问题：文章主要写了哪些内容？

（学生开始朗读课文）

师：好，大家都读完了。现在请一位同学来说说，你认为这篇文章主要写了什么？

生：文章描写了北平的秋天景色，表达了作者对故都秋天的喜爱之情。

师：很好！那么具体来说，作者写了哪些具体的景物呢？

生：有清晨的小院、槐树的落蕊、秋蝉的鸣叫、蓝天下的一抹淡云等。

三、精读课文，品味语言

师：接下来，我们一起来分析课文中的几个重点段落。首先看第一段，“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色。”这段话描绘了怎样的画面？给你什么样的感觉？

生：这段话描绘了一个宁静而清新的早晨景象，给人一种悠闲自在的感觉。

师：是的，这里的描写非常细腻，通过“浓茶”、“碧绿的天色”这些细节，营造了一种静谧美好的氛围。那么，请大家找一找文中还有哪些类似的描写？

生：“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。”这句话也很美，写出了秋天落叶的景象。

师：对，这里不仅写出了秋天落叶的特点，还有一种淡淡的哀愁感。作者通过对这些细微事物的观察与描写，传达出他对秋天的独特感悟。

四、讨论交流，深化理解

师：刚才我们一起欣赏了文中的一些精彩片段。那么，大家有没有注意到，虽然文章中充满了对秋天美景的赞美，但似乎也夹杂着一丝淡淡的忧伤？为什么会有这样的感觉呢？

生：我觉得这可能是因为作者不仅仅是在写景，更是在借景抒情，表达自己内心深处的那种孤独寂寞的情绪。

师：非常准确！郁达夫在这篇文章里，不仅仅是在描绘故都的秋天，更是借这个季节来寄托自己的人生感慨。他通过秋天的萧瑟与寂静，反映了当时社会环境下的个人处境以及内心的迷茫与无奈。

五、总结提升

师：今天我们学习了《故都的秋》，感受到了作者对故都秋天美景的热爱，同时也体会到了其中蕴含的复杂情感。希望大家在今后的学习生活中，能够多留意身边的自然景物，用敏锐的眼光去发现美，并且学会用文字表达自己的感受。

最后，让我们齐声朗读一遍课文的最后一段，再次感受那份浓郁的秋意和深深的眷恋之情。（师生共同朗读）

六、作业布置

1. 背诵课文最后一段。

2. 写一篇短文，题目为“我眼中的秋天”，尝试运用今天学到的方法进行描写。

以上就是本节课的内容，谢谢大家！