一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 让学生了解印尼民歌《木瓜恰恰恰》的基本音乐元素，包括旋律、节奏和歌词。

- 学会哼唱歌曲，并能够用简单的动作配合歌曲表演。

2. 过程与方法：

- 通过听唱结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。

- 鼓励学生积极参与课堂互动，培养团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对异国文化的兴趣，增强文化认同感。

- 培养学生乐观向上的生活态度，感受音乐带来的快乐。

二、教学重难点：

重点：学会正确地演唱《木瓜恰恰恰》，并能理解其背后的文化内涵。

难点：准确把握印尼民歌特有的节奏特点及情感表达。

三、教学准备：

1. 教具：钢琴或电子琴、多媒体课件、打击乐器（如铃鼓、三角铁等）。

2. 资料：收集关于印尼文化的相关图片和视频资料，以便于学生更好地理解和欣赏这首歌曲所蕴含的文化背景。

四、教学过程：

1. 导入新课：

- 展示一些美丽的热带风光图片，引出今天要学习的印尼民歌《木瓜恰恰恰》。

- 提问：“同学们有没有听说过印尼？知道它是一个怎样的国家吗？”引导学生讨论交流，激发他们的好奇心。

2. 初步感知：

- 播放录音，让学生完整地聆听一遍歌曲，注意听清歌词内容。

- 再次播放录音，请学生们跟着旋律轻轻哼唱，尝试记住几句歌词。

3. 学习歌曲：

- 分句教唱，先慢速后加速，确保每位同学都能跟上节奏。

- 强调印尼民歌特有的切分音型，可通过击掌等方式帮助记忆。

- 加入简单的舞蹈动作，比如拍手、跺脚等，让课堂更加生动活泼。

4. 巩固练习：

- 组织小组比赛，看哪个小组能够最先准确无误地唱完整首歌。

- 使用打击乐器为歌曲伴奏，增加趣味性的同时也锻炼了学生的协调能力。

5. 总结延伸：

- 回顾本节课学到的内容，鼓励大家分享自己的收获。

- 推荐几首其他印尼民歌供有兴趣的同学课后探索。

五、作业布置：

1. 将《木瓜恰恰恰》熟练地背诵下来，并尝试用自己的方式演绎出来。

2. 查阅更多有关印尼文化的资料，下节课进行分享。

六、板书设计：

- 文化背景介绍

- 歌曲分析

- 学唱指导

- 动作编排

通过以上精心设计的教学方案，《木瓜恰恰恰》不仅能让孩子们享受到美妙的音乐之旅，还能让他们感受到来自遥远国度的独特魅力。