一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并背诵李白的《独坐敬亭山》，掌握诗中涉及的基本文学常识，如作者背景、创作时期等。

2. 过程与方法目标：

通过朗读和小组讨论的方式，引导学生深入体会诗歌所表达的情感及意境，并学会运用想象法来解读古诗。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生对中国古典文化的兴趣，激发其对自然美景的热爱之情，同时增强学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重难点：

重点：理解诗句含义，感受诗人孤独而又豁达的心境。

难点：结合时代背景分析诗歌的艺术特色及其深层次的思想内涵。

三、教学准备：

教师需提前准备好相关资料（包括但不限于作者简介、写作背景介绍），以及多媒体课件辅助教学。此外，还需为每组学生分配相应的任务单以便于课堂互动环节顺利进行。

四、教学过程：

（一）导入新课

由一段关于中国古代文人生活的视频短片引入话题，激发学生的好奇心，然后提问：“大家知道哪些著名的唐代诗人？”当提到李白时，请一位同学简述他的一些代表作及其风格特点。（约5分钟）

（二）初读感知

播放录音范读，让学生听清每个字词的发音；接着全班齐声朗读一遍，注意节奏停顿；最后请个别学生单独朗读，纠正错误读音。（约10分钟）

（三）精读品味

分小组合作探究以下问题：

1. 这首诗描绘了一幅怎样的画面？

2. 你认为诗人当时的心情如何？从哪里可以看出？

3. 结合注释谈谈你对最后一句的理解。

每个小组选派代表发言交流看法，教师适时点拨指导。（约15分钟）

（四）拓展延伸

展示几幅不同版本的《独坐敬亭山》插图，让学生比较它们之间有何异同之处，并思考为何会有这样的差异。之后再推荐一些描写山水风光或抒发个人情感的经典诗词供学生课后阅读积累。（约8分钟）

（五）总结回顾

引导学生归纳本节课学到的知识要点，并鼓励他们将所学应用到实际生活中去观察身边的美好事物。（约2分钟）

五、作业布置：

1. 抄写并默写《独坐敬亭山》；

2. 查阅资料了解其他描写庐山景色的作品；

3. 尝试模仿这首诗的形式创作一首小诗。

六、板书设计：

独坐敬亭山

李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

以上就是本次《独坐敬亭山教学设计》的具体内容啦！希望对各位有所帮助~