尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是《西师版小学数学三年级分数的初步认识》。本节课是学生首次接触分数知识的重要内容，也是后续学习分数运算的基础。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计六个方面进行详细阐述。

一、教材分析

《分数的初步认识》选自西师版小学数学三年级上册第五单元。这一单元主要介绍了分数的概念及其简单应用。通过本节课的学习，学生能够初步理解分数的意义，并学会用分数表示部分与整体的关系。教材以贴近生活的实例为载体，帮助学生建立直观的认识，逐步培养抽象思维能力。

二、学情分析

三年级的学生已经具备一定的数感和逻辑推理能力，但对于分数这种抽象概念还比较陌生。因此，在教学过程中需要注重直观演示和动手操作，让学生在实践中感受分数的意义。同时，学生的注意力集中时间较短，教师应采用多样化的教学手段激发他们的学习兴趣。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本班学生的实际情况，我制定了以下三维目标：

1. 知识与技能：理解分数的基本含义，掌握分数的读写方法；

2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，经历分数概念的形成过程；

3. 情感态度价值观：培养学生合作探究的精神，增强对数学的兴趣和信心。

四、教法学法

为了实现上述目标，我采用了情境教学法、小组讨论法以及多媒体辅助教学等多种方式。在课堂中创设生动有趣的情境，引导学生主动参与；鼓励学生之间相互交流分享想法，促进思维碰撞；利用PPT等现代信息技术展示直观形象的画面，加深印象。

五、教学过程

（一）导入新课

首先播放一段关于蛋糕分给小朋友的小视频，引发学生思考如何公平地分配食物的问题。接着提问：“如果把一个苹果分成两半，每份是多少？”从而自然过渡到分数的概念。

（二）新知讲解

1. 出示圆形纸片，将其平均分成若干份，请学生指出其中的一份或几份可以用什么来表示。

2. 结合具体例子讲解分数各部分名称（分子、分数线、分母），并强调它们所代表的意义。

3. 组织小组活动，每人准备不同数量的小棒或者方块，尝试用分数描述这些物品的数量关系。

（三）巩固练习

设计一些简单的习题供学生完成，如判断哪些图形能正确表示某个分数；填写空白处使等式成立等。此外还可以安排一个小竞赛环节，看谁能在最短时间内准确回答问题。

（四）总结提升

回顾本节课的主要内容，强调分数在生活中无处不在，鼓励孩子们善于发现身边的数学现象。最后布置家庭作业，要求学生回家后寻找至少三个可以用来表示分数的例子。

六、板书设计

黑板左侧列出本节课的重点词汇：分数、分子、分母、分数线；右侧则记录了几个典型例题及解答步骤。整个布局简洁明了，便于学生复习查阅。

以上就是我对《西师版小学数学三年级分数的初步认识》这堂课的设计思路。希望各位专家给予批评指正，谢谢大家！

以上内容基于您提供的标题进行了扩展编写，力求符合实际教学需求且语言流畅自然。希望对您有所帮助！