教学目标：

一、知识与技能：

1. 认识亿以内的数位顺序表，理解数位的意义。

2. 能正确读写亿以内的数，并能进行大小比较。

二、过程与方法：

1. 通过观察、操作、讨论等活动，学生能够自主探索亿以内数的构成及表示方法。

2. 培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对数学的兴趣，培养他们严谨的学习态度。

2. 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用。

教学重点：

掌握亿以内数的读法和写法。

教学难点：

理解数位的意义以及正确读写亿以内的数。

教学准备：

计数器、数字卡片、多媒体课件等。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师出示一些较大的数字（如：10000、50000、100000等），提问学生这些数字是如何组成的？

2. 引导学生回忆万以内数的知识点，为接下来学习亿以内数做铺垫。

二、新知讲解

1. 数位顺序表

- 向学生展示从个位到亿位的数位顺序表，解释每个数位所代表的意义。

- 使用计数器演示不同数位上数字的变化情况。

2. 数的读法

- 教师示范如何读出一个亿以内的数，强调中间零的处理规则。

- 学生尝试读出教师给出的几个例子，相互检查并纠正错误。

3. 数的写法

- 教师指导学生根据读出的数写出对应的阿拉伯数字。

- 提醒注意书写时的格式规范性，比如逗号的位置等。

三、巩固练习

1. 完成教材上的相关习题，检查学生的掌握程度。

2. 小组活动：每组成员轮流报出一个亿以内的随机数，其他成员快速写出该数并大声朗读出来。

3. 游戏环节：“找朋友”，将数字卡片分发给每位同学，让他们找到与自己手中卡片数值相同但形式不同的另一张卡片。

四、课堂总结

1. 回顾本节课所学内容，强调亿以内数的基本概念及其应用价值。

2. 鼓励学生在生活中寻找更多关于亿以内数的例子，进一步加深理解。

五、布置作业

1. 复习今天所学知识点，并预习下一节内容。

2. 收集生活中遇到的大数目信息，尝试用亿以内数的形式表达出来。

板书设计：

- 数位顺序表

- 数的读法

- 数的写法

- 巩固练习

- 课堂总结

- 布置作业

以上就是本次课程的设计方案，希望能让学生们更好地理解和掌握亿以内数的相关知识。