尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是小学语文教材中的经典篇目——《桂林山水》。这篇课文选自人教版小学语文四年级下册第三单元，是一篇描写自然风光的散文。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面进行阐述。

一、教材分析

《桂林山水》以生动的语言描绘了桂林山水的独特魅力，展现了大自然的神奇与美丽。文章通过对漓江水的“静、清、绿”和桂林山的“奇、秀、险”的细腻刻画，表达了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。这篇课文语言优美，情感真挚，不仅能够激发学生对自然美的欣赏，还能培养学生的审美情趣和写作能力。

二、教学目标

根据新课程标准的要求和学生的认知特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：学会本课生字词，理解并积累文中优美的词语和句子。

2. 过程与方法目标：通过朗读、品味语言，感受桂林山水的美，学习作者抓住景物特征进行描写的写作手法。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生热爱祖国大好河山的情感，增强保护环境的意识。

三、教学重难点

教学重点：引导学生通过反复朗读，体会桂林山水的特点及其表达的情感。

教学难点：掌握作者运用比喻、排比等修辞手法来表现景物的方法，并尝试在自己的习作中加以应用。

四、教学方法

为了更好地达成上述目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 情境教学法：通过多媒体展示桂林山水的图片和视频，创设情境，让学生身临其境地感受桂林山水的魅力。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读（如自由读、小组合作读、表演读），帮助学生深入理解文本内涵。

3. 讨论交流法：组织学生分组讨论，分享各自的感受和体会，促进思维碰撞。

4. 实践练习法：鼓励学生模仿课文的写法，描写身边的美景，提升实际运用能力。

五、教学过程

1. 导入新课：播放一段关于桂林山水的短片，吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。

2. 初读感知：让学生带着问题快速浏览全文，找出桂林山水的主要特点。

3. 精读赏析：逐段讲解，重点分析漓江水和桂林山的特点，指导学生如何抓住关键句来概括主要内容。

4. 拓展延伸：结合课外资料，进一步了解桂林的历史文化和地理知识。

5. 课堂总结：回顾所学内容，强调保护自然环境的重要性。

6. 布置作业：要求学生观察校园或家乡的一处风景，试着用学到的方法写一篇小作文。

六、板书设计

我的板书力求简洁明了，突出重点。例如：

- 漓江水：静、清、绿

- 桂林山：奇、秀、险

以上就是我对《桂林山水》这篇课文的教学设计。希望通过这节课的学习，能让学生们感受到大自然的美好，同时提高他们的语文素养。谢谢大家！