一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够认识并理解乐曲《顽皮的杜鹃》的基本结构和旋律特点。

学生能通过聆听音乐，感受乐曲所表达的情感和意境。

2. 过程与方法目标：

通过听赏、模仿、合作探究等方式，学生能够体验音乐带来的乐趣，并学会用简单的语言描述音乐的感受。

在教师引导下，学生尝试分析乐曲的结构，提高音乐感知能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对大自然的热爱之情，激发他们对美好事物的向往。

鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神。

二、教学重点与难点

教学重点：感受乐曲的情绪变化，理解其表现手法。

教学难点：准确把握乐曲的主题思想及其艺术价值。

三、教学准备

1. 教具：多媒体设备、钢琴或其他乐器、相关图片资料等；

2. 学生课前预习相关背景知识；

3. 创设情境氛围，如布置教室环境等。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师播放一段关于森林的小视频或图片集锦，让学生观察画面中的动物形象，特别是提到杜鹃鸟。

2. 提问：“你们知道杜鹃鸟是什么样的吗？它会发出什么样的声音呢？”引导学生自由发言。

3. 揭示课题——《顽皮的杜鹃》，简要介绍该作品的创作背景及作者信息。

（二）初步感知

1. 第一次完整聆听全曲，请同学们闭上眼睛静静地欣赏，思考以下问题：

- 你听到了哪些乐器的声音？

- 这首歌给你带来了怎样的感觉？

2. 分享交流各自的听觉体验，教师适时给予肯定性评价。

（三）深入分析

1. 再次播放乐段，逐句讲解每部分的

- 主题旋律由什么乐器演奏？

- 速度、力度等方面有何特征？

- 重复出现的部分表达了怎样的情感？

2. 组织小组讨论，鼓励大家提出自己的见解，并记录下来作为后续总结的基础。

（四）实践操作

1. 学生跟随音频哼唱主旋律，熟悉音乐节奏；

2. 根据提供的歌词填空练习，巩固记忆；

3. 配合动作表演，增强表现力。

（五）拓展延伸

1. 探讨自然界中其他鸟类鸣叫的特点，搜集相关素材进行比较研究；

2. 结合美术课内容绘制一幅以杜鹃为主题的作品；

3. 安排一次户外实践活动，实地观察真实的杜鹃鸟及其生活环境。

五、课堂小结

回顾整节课的学习过程，强调学习过程中获得的知识点和技能点。同时提醒学生将今天学到的东西应用到日常生活中去，继续关注自然界的奇妙现象。

六、作业布置

1. 回家后再次聆听《顽皮的杜鹃》，尝试用自己的方式表达对这首歌曲的理解；

2. 查阅更多关于作曲家及作品的相关资料，撰写一篇短文分享你的发现；

3. 下节课准备一个简短的故事讲述环节，围绕“杜鹃”的主题展开创作。