首先，在导入环节，可以通过提问的方式激发学生思考：“你认为时间是什么？”或者展示一些关于时间流逝的名言警句，如“逝者如斯夫，不舍昼夜”，让学生初步感知时间的重要性。
其次，在文本分析阶段，引导学生细读文章，理解作者如何通过日常生活中的细节来表现时间的匆匆。例如，文中提到“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”，这样的描写贴近生活，易于引发共鸣。
接着，设置小组讨论活动，鼓励学生分享自己对时间的看法以及如何珍惜时间的经历。这不仅能够加深他们对课文的理解，还能培养他们的表达能力和团队合作精神。
最后，布置作业时，可以让学生写一篇短文，题目为“假如我有三天光明”，以此来锻炼学生的想象力及写作能力，并进一步强化他们的时间观念。
在整个教学过程中，教师应注重营造轻松愉快的学习氛围，使学生能够在享受学习乐趣的同时获得知识的增长。
