一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中生字词，理解其含义。

- 能够正确流利地朗读课文，并背诵重点段落。

- 初步了解文章大意及主要人物性格特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式分析蔺相如和廉颇的性格特征及其行为动机。

- 学习运用对比手法表现人物形象的方法。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生团结协作的精神品质；

- 认识到宽容待人的重要性，学会处理好人际关系。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握主要人物的思想感情变化过程；

难点：体会作者通过具体事例来刻画人物形象的艺术手法。

三、课前准备

教师方面：

- 准备多媒体课件；

- 查阅相关资料，深入了解历史背景；

- 设计好课堂提问环节。

学生方面：

- 预习课文内容，查找有关战国时期的历史知识；

- 思考自己对文中提到的“将”、“相”两个角色的看法。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于秦赵两国交战的小视频，引出故事发生的时代背景，激发学生兴趣。然后提出问题：“在这样的背景下，赵国为什么能够保持相对稳定？这其中有什么秘密呢？”从而自然过渡到课文的学习。

（二）整体感知

1. 教师范读课文，要求学生注意听清每个字的发音，并尝试跟读。

2. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决疑问。

3. 分角色朗读课文，加深印象的同时检查预习效果。

（三）深入探究

1. 组织学生分组讨论以下问题：

- 蔺相如是一个怎样的人？

- 廉颇又有着怎样的性格？

- 他们之间为什么会产生矛盾？后来又是怎样化解的？

2. 引导学生结合具体事例谈谈自己的看法，鼓励大胆发言。

3. 教师总结归纳学生的观点，强调团结合作对于个人成长和社会进步的意义。

（四）拓展延伸

1. 观看影片《完璧归赵》，进一步感受古代外交智慧的魅力。

2. 结合现实生活中的例子，思考如何做到“将相和”。

五、布置作业

1. 完成练习册上的相关题目；

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字；

3. 下节课分享一个自己知道的历史小故事。

六、板书设计

将相和

蔺相如：机智勇敢、顾全大局

廉颇：勇于改过、知错就改

团结协作的重要性