一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够掌握9加几的计算方法，并能熟练地进行相关的加法运算。

2. 过程与方法：

通过动手操作、小组讨论等方式，让学生经历探索9加几计算规律的过程，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对数学学习的兴趣，增强他们解决问题的信心。

二、教学重难点：

重点：理解并掌握9加几的计算方法。

难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、数字卡片等。

学生准备：文具盒、练习本等。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师出示一些简单的加法题目，如“8+5=？”、“7+6=？”，引导学生回顾之前学过的加法运算规则。然后提出今天的课题：“9加几”。

（二）探究新知

1. 教师出示具体例子，如“9+4=？”，让学生尝试用自己的方式解答这个问题。

2. 学生汇报自己的解题思路，教师总结归纳出几种常见的计算方法，例如“凑十法”或“拆分法”。

3. 组织学生分组活动，每组选择一个9加几的例子进行探讨，并记录下各自的解法。

（三）巩固练习

1. 完成课本上的相关习题，检查学生是否掌握了正确的计算方法。

2. 设计趣味性强的小游戏，比如“找朋友”，让孩子们在轻松愉快的氛围中加深印象。

（四）课堂总结

回顾今天所学的内容，强调正确使用计算技巧的重要性。鼓励学生在生活中发现更多可以应用到这些知识的机会。

五、作业布置

完成课后习题；寻找生活中可以用到“9加几”的场景，并试着列出相应的算式。

六、板书设计

《9加几》

- 计算方法：凑十法、拆分法

- 示例：9+4=？

- 注意事项：仔细审题，合理选择解题策略

以上就是本次课程的设计方案，希望通过这样的安排能让学生们更好地理解和掌握9加几的知识点。